幼儿园教育小学化现象的分析和思考

发布时间：2021-03-08 18:00

　　幼儿园本应该是孩子成长的乐园,但是当今社会好多幼儿园把小学的学习内容和教学模式应用到幼儿园,幼儿园教育面临"小学化",不论出于什么原因,这都是一种急功近利的错误教育倾向,教育部门应当引起重视,需要采取合理的策略进行纠正和防止。该研究主要介绍了幼儿园教育小学化的现状、幼儿园教育小学化给儿童带来的危害,以及导致幼儿教育小学化的原因,最后笔者提出了一些正确认识幼小衔接,培养儿童入小学的适应性的对策。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 幼小衔接过程中的小学化
    1.1 在教学方式上
    1.2 在教学内容上
    1.3 在教学评价上
2 小学化倾向的危害
    2.1 过早让孩子接受小学的教学模式对身体有害
    2.2 过早让孩子接受小学的教学模式对心理发展无益
    2.3“小学化倾向”不符合当今社会对儿童培养的总体要求
3 幼儿园教育过程中小学化的原因
    3.1 教学评价方式不科学
    3.2 家长思想有偏差
4 正确认识幼小衔接
    4.1 遵循幼儿身心发展规律
    4.2 创设适合幼儿发展的环境条件
    4.3 幼儿园树立正确的教育理念
    4.4 注重教师专业素质培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析学前教育“小学化”的原因、危害及其对策[J]. 胡凯丽.  浙江教育科学. 2019(03)
[2]幼儿教育小学化倾向的弊端及解决措施[J]. 宁霞.  中国校外教育. 2018(27)
[3]试论学前教育“小学化”成因的分析及其对策[J]. 王莲莲.  电脑迷. 2018(07)
[4]幼儿园教师素养及其提升策略的研究[J]. 田强强.  科技风. 2018(13)
[5]治理幼儿教育小学化的合理路径探索[J]. 曹馨月.  教育教学论坛. 2017(01)
[6]关于当下幼儿教育小学化的思考[J]. 宋玉敏.  淄博师专学报. 2014(02)



本文编号：3071429