高职学前学生职业能力培养研究——基于市场需求角度的分析

发布时间：2021-05-26 18:14

　　随着现代社会快速发展,新时代背景下的市场经济对高职学前学生职业能力提出新要求,学生要精准对接未来幼儿园教师或幼儿园管理者的市场需求,具备扎实的幼儿园教师、"互联网+"、自我推销、创新创业的综合职业能力。高职学前学生职业能力培养存在人才培养定位不准确、课程体系设置不完善、学生职业规划不清晰、学生业务能力不扎实的现状。需要从明确培养目标、优化课程体系、强化就业指导、加大实训力度等方面完善高职学前学生职业能力的培养质量。 

【文章来源】：继续教育研究. 2020,(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、市场需求视域下高职学前学生职业能力的新要求
    (一) 高职学前学生应具备幼儿园教师的职业能力
    (二) 高职学前学生应具备“互联网+”的职业能力
    (三) 高职学前学生应具备自我推销的职业能力
    (四) 高职学前学生应具备创新创业的职业能力
二、高职学前学生职业能力培养的现状
    (一) 人才培养定位不准确
    (二) 课程体系设置不完善
    (三) 学生职业规划不清晰
    (四) 学生业务能力不扎实
三、市场需求视域下高职学前学生职业能力培养的策略
    (一) 明确培养目标
    (二) 优化课程体系
    (三) 强化就业指导
    (四) 加大实训力度
        1. 高职学前学生的实际操作能力直接影响学生未来工作岗位的胜任能力。
        2. 高职学前学生的专业知识理论功底直接影响学生升本读研以及出国深造的应考能力。
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法[J]. 吴丽芳.  学前教育研究. 2011(04)
[2]自我推销,就业“软实力”[J]. 袁爱军.  教育与职业. 2007(25)



本文编号：3206831