幼儿教学活动设计与实施的问题及优化——以中班社会活动《看得见的情绪》为例

发布时间：2021-06-11 04:30

　　幼儿教学活动促进幼儿的身心发展,体现教师教育教学水平。幼儿教学活动设计与实施中常见问题有:教学目标过于宽泛,导入环节过于简单,活动过程重预设轻生成。本文以一节观摩课为例,从设置具体可操作的目标,巧妙适宜的导入环节,兼顾预设与生成等方面入手,优化教学活动的设计与实施,从而提升教学活动的实施效果,促使教师专业能力的提升。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A3)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

中班社会活动《看得见的情绪》原游戏导入分组图

中班社会活动《看得见的情绪》修改游戏导入分组图

【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教育教学活动的设计与实施[J]. 胡云静.  科学中国人. 2015(05)
[2]探讨幼儿园教育活动的设计与实施[J]. 刘军花.  中国校外教育. 2013(S1)



本文编号：3223816