学前教育专业男生日常管理对策研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

发布时间：2021-06-11 02:36

　　从近年来学前教育专业男生招录情况来看,数量虽然有所增加,但男生在整个专业的比例仍不足3%。随着学前教育专业不断得到社会各阶层的正确认知,男性幼儿教师在学前教育中扮演的角色越来越重要。学前教育男生有其独特的职业优势,包括心理特点、身体状态、幼儿意识认知等方面。学前教育专业男生在职业发展上也存在一系列的困难,需要在学校期间的日常管理中加强对学前教育专业男生的教育和引导,为培养更多高质量的学前教育专业人才奠定良好的基础。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(38)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前教育专业男生的职业优势
    (一)男生的心理特点及行为方式对幼儿认知有积极影响
    (二)男性幼儿教师对幼儿性别意识形成具有良好的积极作用
    (三)学生和家长观念正在逐渐转变
二、学前教育专业男生的职业不足
    (一)职业认同感不足
    (二)性别差距压力较大
三、学前教育专业男生的日常管理
    (一)加强学前教育专业男生的综合素质教育,特别是思想观念教育
    (二)改革学前教育专业男生的培养机制和模式
    (三)强化对学前教育专业男生的就业指导
    (四)学前教育专业男生要加强自身建设
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业免费师范男生职业认同感的调查与对策——以泉州幼儿师范高等专科学校为例[J]. 陈怡.  陕西学前师范学院学报. 2018(11)
[2]学前教育专业免费师范男生职业认同感探析——以福建省首批学前教育专业免费师范男生为例[J]. 刘国栋.  桂林师范高等专科学校学报. 2018(04)
[3]学前教育专业男生严重缺乏及流失的现状与原因——基于湖南幼儿师范高等专科学校的调查研究[J]. 邓小菊.  陕西学前师范学院学报. 2017(11)
[4]学前教育专业男生职业认同及其培养摭谈——以甘肃省某本科院校为例[J]. 王晶,姚晓燕.  西安文理学院学报(社会科学版). 2017(04)



本文编号：3223632