4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究

发布时间：2024-06-07 23:39

　　本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。

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【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    （一）被试
    （二）研究工具
三、研究结果与分析
    （一）4-5岁幼儿社会技能的现状研究
    （二）4-5岁幼儿社会技能的追踪研究
四、讨论
    （一）4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异
    （二）幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展
五、建议



本文编号：3991128