法国学前三年纳入义务教育:多此一举还是另有他意?

发布时间：2021-07-11 13:31

　　在过去的250年里,法国学前三年基本实现了普及均衡、免费可及、幼小衔接的一体化发展,成为准义务教育。2019年9月法国学前三年纳入义务教育,仅覆盖2. 6万尚未入园的幼儿,对接近100%的入园率不会掀起太大波澜,由此,学前三年纳入义务教育是否多此一举?一方面,法国将学前三年纳入义务教育作为政治工具,以期实现打破贫困的代际循环、促进社会公平、加快法兰西共和价值观渗透等多方意图。另一方面,这一政策的颁布与实施也将面临诸多的挑战与争议,如不能有效解决当前存在的大班额、低师幼比、教师队伍培训后劲不足、公共财政投入水平相对较低等问题,则难以保障与实现这一政策的有效预期,学前三年纳入义务教育的政策也可能变成一纸空文。 

【文章来源】：基础教育. 2019,16(05)北大核心

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

1979/1980年和2016年欧洲国家4岁到义务教育阶段幼儿入园率统计[6]

【参考文献】：
期刊论文
[1]法国近年来的教育改革——批评的研究[J]. 皮埃尔-路易·戈蒂埃,刘敏.  比较教育研究. 2012(10)
[2]法国学前教育均衡发展的保障措施及启示[J]. 周琴,苟顺明.  比较教育研究. 2012(05)



本文编号：3278189