球类游戏对5-6岁幼儿体能指标的影响研究

发布时间：2017-05-05 10:03

  本文关键词：球类游戏对5-6岁幼儿体能指标的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的:球类运动形式多样,利用球类运动本身的特点,把球类运动转化为幼儿球类游戏,能更好的提升幼儿对体育运动的兴趣,从而达到全面提高幼儿各项身体素质的效果,且目前球类游戏对幼儿体能影响的相关研究尚未见报道。研究对象与方法:本研究选取60名5-6岁幼儿,男女各30名,分为实验组和对照组(每组男15名,女15名)。实验组进行球类游戏(青蛙捉虫、霹雳撞球、过独木桥、我是大力士、小小搬运工、带球射门)教学,对照组按照幼儿园体育教学方案进行。两组教学时间均为12周,每周3次,每次时间为1小时。12周前后两组均各测试一次体能指标(包括网球掷远、坐位体前屈、立定跳远、10米折返跑、双脚连续跳、平衡木)。研究结果:(1)12周前后两组身体形态即体重、身高均无显著性差异。(2)实验组运动时平均心率与对照组相比存在显著性差异,即:实验组运动时平均心率高于对照组。(3)12周前,两组间各项体能指标未见显著性差异,但在网球掷远指标上存在性别差异,即:男幼儿好于女幼儿;12周后,实验组各项体能成绩均显著好于对照组;另外,经过12周教学后发现,实验组各项体能成绩均显著提高,而对照组提高幅度不明显。研究结论:12周球类游戏教学对5-6岁幼儿体能成绩有较明显的影响,球类游戏教学可在幼儿园中推广。建议今后在幼儿体育教学中既要进一步加强幼儿身体协调能力的锻炼与发展,还要加强幼儿体育教学的创新性,同时进一步提高幼儿体育教师的综合能力。
【关键词】：球类游戏 幼儿 体能指标
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 前言7-16
• 1.1 选题依据7-8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.2.1 理论意义8
• 1.2.2 实践意义8-9
• 1.3 文献综述9-16
• 1.3.1 相关概念9-10
• 1.3.1.1 幼儿9
• 1.3.1.2 球类运动9-10
• 1.3.1.3 体质10
• 1.3.1.4 体能10
• 1.3.2 国内外幼儿体能体质研究现状10-13
• 1.3.2.1 国内幼儿体能体质研究现状10-12
• 1.3.2.2 国外幼儿体能体质研究现状12-13
• 1.3.3 国内外游戏教学研究现状13-16
• 1.3.3.1 国内游戏教学研究现状13-14
• 1.3.3.2 国外游戏教学研究现状14
• 1.3.3.3 有关幼儿球类游戏的研究现状14-16
• 2 研究对象与方法16-23
• 2.1 研究对象16
• 2.2 研究方法16-23
• 2.2.1 实验法16-22
• 2.2.1.1 实验测试指标16-17
• 2.2.1.2 球类游戏的创编17-22
• 2.2.1.2.1 创编原则17
• 2.2.1.2.2 创编内容17-22
• 2.2.2 访谈法22
• 2.2.3 数理统计法22
• 2.2.4 文献资料法22-23
• 3 实验结果23-28
• 3.1 幼儿身体形态测试结果23-24
• 3.2 运动时平均心率测试结果24-25
• 3.3 各组体能指标测试结果25-28
• 4 分析与讨论28-34
• 4.1 球类游戏的功能28-29
• 4.1.1 球类游戏能提升幼儿的兴趣28
• 4.1.2 球类游戏能促进幼儿运动能力发展28-29
• 4.1.3 球类游戏能促进幼儿的创造性思维29
• 4.1.4 球类游戏对幼儿心理的影响29
• 4.2 球类游戏对体能指标的影响29-34
• 4.2.1 身体形态指标29-30
• 4.2.2 运动强度指标30-31
• 4.2.3 各项体能指标31-34
• 5 结论与建议34-36
• 5.1 结论34
• 5.2 建议34-36
• 5.2.1 加强幼儿身体协调能力的锻炼与发展34
• 5.2.2 加强幼儿体育教学的创新性34
• 5.2.3 提高幼儿体育教师的综合能力34-36
• 参考文献36-39
• 附录39-42
• 附录 139-41
• 附录 241-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈华,洪小勤,许为东;出生体重与3～6岁幼儿身体形态特征相关研究[J];天津体育学院学报;2004年02期

2 洪静翔;;幼儿园中班球类活动的研究与实践[J];教育导刊(下半月);2010年04期

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本文编号：346109