锦州市农村民办幼儿园教师生存状态调查研究

发布时间：2017-05-07 15:02

  本文关键词：锦州市农村民办幼儿园教师生存状态调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民办幼儿园在我国学前教育中占有很大的比例，尤其是农村民办幼儿园。2013年1月10日，人民日报发表的《中国农村教育发展报告》显示，目前我国农村幼儿园90%以上为民办幼儿园。因此，在某种意义上，农村民办学前教育的质量直接影响着整个农村学前教育的质量。从学理上讲，影响农村民办学前教育质量的因素有很多，诸如基本建设条件、师资质量、学校管理等，而在这诸多因素中，最为关键的是教师。因为，教师是决定学校教育质量的核心因素。但是，农村民办学前教育师资队伍的建设面临着许多问题，其中备受关注的问题就是农村民办幼儿园教师的生存状况。 因此，本研究试图通过实证研究的方法，以锦州市农村民办幼儿园教师为研究总体，探寻锦州市农村民办幼儿园教师的生存现状，并分析其存在的问题及其成因，然后提出一些改善锦州市农村民办幼儿园教师生存状态的对策或建议。 本文主要采用文献法、访谈法、问卷法对锦州市11所农村民办幼儿园的185名幼儿教师进行了不记名调查，此次调查主要以幼儿教师工资待遇、工作压力感受、工作负荷情况、继续教育及专业发展等方面作为调查内容。在对锦州市四个县级以下的农村民办幼儿园教师发放问卷的同时，对园长和某些教师也进行了深入的访谈，结合相关文献资料、相关研究理论，对当前锦州市农村民办幼儿园教师的生存状态存在的问题进行了客观描述与深入分析。 研究发现，影响农村民办幼儿园教师生存状态的主要因素是工资发放情况不理想、工作压力较大、教师自身职业幸福感偏低、自身专业发展与现实相背离、园方管理不健全、政府和社会对幼儿教育事业关注度低等。最后，本文对改善当地农村民办幼儿园教师生存状态提出了一些建议。第一、幼儿园应以人为本，加强人本化管理。第二、幼儿教师需要做出自身的调节和努力，不断完善自己，为自身的生存发展做出努力。第三、家长树立正确的教育观念并加强与教师的情感沟通。第四、政府加大对农村民办幼儿教育事业的扶持力度，，通过增加教育资金的投入和促进教育资源的均衡分配，共同为改善农村民办幼儿园教师的生活质量寻找机会。
【关键词】：农村 民办幼儿园 幼儿教师 生存状态
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 一、 引言10-22
• （一） 选题缘由10-11
• （二） 概念界定11-12
• 1．农村11
• 2．生存状态11-12
• （三） 教师生存状态文献综述12-20
• 1．职业倦怠感与教师生存状态研究13-14
• 2．工作满意度与教师生存状态研究14-16
• 3．职业幸福感与教师生存状态研究16-17
• 4．工作压力与教师生存状态研究17-18
• 5．专业发展与教师生存状态研究18-19
• 6．国内外教师生存状态研究述评19-20
• （四） 研究意义20-21
• 1．理论意义20
• 2．实践意义20-21
• （五） 研究方法21-22
• 1．文献法21
• 2．访谈法21
• 3．问卷法21-22
• 二、 锦州市农村民办幼儿园教师生存状态的现状调查22-33
• （一） 研究基本内容22-23
• 1．研究地点的选择22
• 2．研究对象的选择22-23
• （二）幼师工资待遇现状23-24
• （三）幼儿教师工作负荷现状24-26
• 1．幼师每日工作时间调查24-25
• 2．幼儿教师每日工作量调查25-26
• （四）幼儿教师工作压力现状26-28
• 1. 幼师工作压力感受调查26-27
• 2. 幼师工作压力来源调查27-28
• （五）幼儿教师专业发展现状28-30
• 1. 幼师对专业发展的态度29
• 2. 幼师获得专业发展的机会29
• 3. 幼师专业发展的途径29-30
• 4. 幼师专业发展的动机30
• （六）幼儿教师社会地位现状30-33
• 1. 幼师社会地位的自我评估31
• 2. 公众对幼师社会地位认识的调查31-33
• 三、 锦州市农村民办幼儿园教师生存状态存在的问题33-36
• （一） 幼师的工资待遇普遍偏低33
• （二） 幼师的工作负荷相对较重33
• （三） 幼师的工作压力相对较大33-34
• （四） 幼师专业发展情况不乐观34
• （五） 幼儿园教师社会地位较低34-36
• 四、 锦州市农村民办幼儿园教师生存状态影响因素分析36-44
• （一） 幼儿园的管理因素36-38
• 1．管理者缺少对幼儿教师的人文关怀36-37
• 2．幼儿教师的工资待遇普遍偏低37
• 3．幼儿教师的工作任务过于繁重37-38
• （二） 幼儿教师自身因素38-41
• 1．幼儿教师学历偏低38
• 2．幼师自身专业发展动力不足38-39
• 3．幼师自身期望值与现实背离39-40
• 4．幼师自身缺乏职业认同感40-41
• （三） 家长对幼师职业定位的偏差41-42
• 1．家长对教师保育员角色的定位41
• 2．家长对教师专业素养的不认可41-42
• （四） 政府对农村民办幼儿教育投入不足并缺乏管理42-44
• 1．政府资金投入不足42
• 2．政府缺乏有效的管理政策42-44
• 五、 改善锦州市农村民办幼儿园教师生存状态的策略探讨44-50
• （一） 幼儿园加强人本化管理44-46
• 1．为幼儿教师营造宽松和谐的工作氛围44-45
• 2．鼓励幼儿教师参与到园内的决策与管理45
• 3．重视幼儿教师的精神需求45-46
• （二） 幼儿教师自身需做出调节和努力46-47
• 1．加强知识的学习与能力的提高46
• 2．学会心理自我调适46-47
• 3．调动自我发展的积极性47
• （三） 家长树立正确的教育观念并加强与教师的情感沟通47-48
• 1．家长树立正的教育观念47-48
• 2．家长积极主动与教师沟通交流48
• （四） 政府加大对农村民办幼儿教育事业的扶持力度48-50
• 1．设立农村民办幼儿教育专项基金48-49
• 2．加强民办幼儿教师职称评定管理49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 致谢54-55
• 附录55-58
• 攻读硕士学位期间论文发表情况58-59

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