上海市民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究

发布时间：2017-05-20 20:04

  本文关键词：上海市民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：上海市作为我国学前教育改革的“重镇”，是一面旗帜，，是一个榜样，更是一个先锋。民办学前教育作为上海市学前教育的重要组成部分，在保育教育、服务家长发面发挥着不可替代作用，而好的学前教育离不开优秀的幼儿教师。基于这样的发展背景，笔者从上海市民办幼儿园教师专业发展的现状出发，通过问卷调查、深入访谈调研上海市区及郊区（闵行区、松江区、嘉定区）等地区民办幼儿园教师，收集第一手资料，对其现状进行客观呈现，力求在纷繁的现象面前，梳理事物的逻辑，揭示问题的本质，探寻解决的对策，为民办幼儿园教师专业发展提供有益的思考和可能的借鉴。 根据调查，笔者首先从教师专业发展的制度保障、物质保障等政策制度情况和园所管理、园所培训、园所教学等园所状况以及教师专业精神、教师专业发展意识和行为、教师反思等教师境况等方面对民办园教师专业发展现状进行结果呈现。其次从政府、园所、教师等层面对教师专业发展进行了因素分析：教师职业权益保障缺失，资金投入不足，培训途径单一是影响教师专业发展的政策环境；幼儿园管理者重利益、轻发展，园所文化单一，师资队伍不稳是影响教师专业发展的园所因素；教师对民办教育缺乏职业认同，专业发展意识不强等是影响教师专业发展的个人因素。最后提出相应的对策建议：政府应该保证制度落实，加大财政投入，创新管理机制，确保民办幼儿园教师专业发展有一个优越的外部环境；幼儿园应在园长的专业化、园本培训以及科研等方面加以重视，为教师专业发展提供一个良好的平台；同时教师专业发展的提升也离不开教师个人科学的职业规划、精湛的专业能力的提升、经常的教学反思。
【关键词】：民办幼儿园 教师专业发展 现状 对策
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-24
• 1.1 研究缘起10-14
• 1.1.1 民办学前教育迅速发展10
• 1.1.2 民办幼儿教师专业发展有待提高10-11
• 1.1.3 上海市对民办学前教育发展的重视11-14
• 1.2 文献综述14-20
• 1.2.1 国外研究综述14-15
• 1.2.2 国内研究综述15-20
• 1.3 研究内容20-21
• 1.3.1 核心概念界定20-21
• 1.3.2 主要研究内容21
• 1.4 研究方法21-22
• 1.4.1 文献研究法21-22
• 1.4.2 问卷调查法22
• 1.4.3 访谈法22
• 1.5 研究意义22-24
• 第二章 调查结果呈现24-42
• 2.1 上海市民办幼儿园教师基本情况24-27
• 2.1.1 教师队伍年轻化且新手教师多24-25
• 2.1.2 教师学历结构低且专业性不强25-26
• 2.1.3 教师入编率偏低且职称评定机会少26-27
• 2.2 上海市民办幼儿园教师专业发展之政策制度情况27-32
• 2.2.1 教师专业发展的权益保障情况27-29
• 2.2.2 教师专业发展的物质保障情况29-30
• 2.2.3 公民办园的比较30-32
• 2.3 上海市民办幼儿园教师专业发展之园所状况32-37
• 2.3.1 园所管理状况32-34
• 2.3.2 园所培训状况34-36
• 2.3.3 园所教学状况36-37
• 2.4 上海市民办幼儿园教师专业发展之教师境况37-42
• 2.4.1 教师专业精神38-39
• 2.4.2 教师专业发展意识与行为39-40
• 2.4.3 教师教学反思40-42
• 第三章 教师专业发展的影响因素分析42-50
• 3.1 政策因素42-46
• 3.1.1 职业权益保障缺失42-44
• 3.1.2 政府资金投入较少44-45
• 3.1.3 师资培训途径缺乏45-46
• 3.2 园所因素46-48
• 3.2.1 管理者忽视46-47
• 3.2.2 园所文化单一47
• 3.2.3 师资队伍不稳47-48
• 3.3 教师因素48-50
• 3.3.1 教师职业认同缺乏48-49
• 3.3.2 教师专业发展意识不强49-50
• 第四章 上海市民办幼儿园教师专业发展对策50-66
• 4.1 政府：民办幼儿园教师专业发展之“域”50-56
• 4.1.1 落实制度保证51-53
• 4.1.2 加大财政投入53-54
• 4.1.3 创新管理机制54-56
• 4.2 园所：民办幼儿园教师专业发展之“流”56-61
• 4.2.1 园长专业化56-57
• 4.2.2 培训园本化57-59
• 4.2.3 科研普及化59-61
• 4.3 教师：民办幼儿园教师专业发展之“源”61-66
• 4.3.1 职业生涯规划61-62
• 4.3.2 专业能力发展62-64
• 4.3.3 教师反思实践64-66
• 研究反思与不足66-67
• 致谢67-68
• 参考文献68-72
• 附录72-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 张宏云;浅谈民办幼儿园的健康发展[J];学前教育研究;2003年04期

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本文编号：382636