幼儿园教学活动中的随机教育研究

发布时间：2017-05-20 21:18

  本文关键词：幼儿园教学活动中的随机教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济的快速发展，人们越来越重视对教育的投资。幼儿园教育作为教育的基础，受到社会各界高度重视，与此同时也对幼儿园教育质量提出了新要求。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。《幼儿园教师专业标准（试行）解读》在第四十二条指出：充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。这些文件都标志着随机教育在幼儿园教学活动中的重要性和必要性。3-6幼儿的年龄特点决定了，教学活动中会出现很多偶发事件。这些偶发事件中蕴含着丰富的教育契机，而教师是否对这些契机有随机教育的意识？在进行随机教育时还存在着哪些问题？这些问题又该如何解决？只有深入幼儿园教学活动中，去发现随机教育存在的问题，并分析这些问题背后的真实原因，提出一些建议，才能真正解决教学中的问题，促进教学活动的有效性，促进幼儿全面健康和谐的发展。本论文一共包括四部分：第一章绪论，主要包括本论文的选题缘由、选题的意义、文献综述、研究对象、研究方法及随机教育的概念界定。第二章，主要从教师对随机教育的意识、随机教育的方式、随机教育的内容几个方面进行阐述教学活动中随机教育存在的问题。第三章从主观和客观两个面对康保县幼儿园教学活动中随机教育存在问题的原因进行深入剖析。第四章主要从教师教育机构、幼儿园、教师三个方面，提出了教学活动中进行随机教育的一些策略和建议。 总之，本论文力图发现幼儿园教学活动中随机教育存在的问题，并且在分析问题原因的基础上，提出教学活动中开展随机教育的建议，以期为更多的幼儿园在教学活动中开展随机提供参考和借鉴，并且提高幼儿教师对幼儿园教学活动中的随机教育的重视程度，在教学活动中正确的进行随机教育，促进幼儿身心健康全面发展。
【关键词】：幼儿园 教学活动 随机教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-18
• 一、问题提出9-10
• （一）时代的诉求9
• （二）传统教学方式存在不足9
• （三）幼儿园教学活动中需要随机教育9-10
• 二、选题意义10-11
• （一）理论意义10
• （二）现实意义10-11
• 三、文献综述11-15
• （一）幼儿园随机教育的相关理论11-12
• （二）幼儿园随机教育研究的相关文献综述12-15
• 四、研究对象15
• 五、研究方法15-16
• （一）观察法15
• （二）访谈法15-16
• （三）案例分析法16
• 六、概念界定16-18
• （一）幼儿园集体教学活动的概念表述16
• （二）幼儿园随机教育的概念表述16-18
• 第一章 康保县幼儿园教学活动中随机教育的现状18-26
• 一、幼儿园教学活动中实施随机教育的必要性18-19
• （一）幼儿的年龄特点决定随机教育的必要性18
• （二）教育发展方向决定随机教育的必要性18-19
• 二、幼儿园教学活动中随机教育存在的具体问题19-26
• （一）幼儿教师的随机教育意识与实践存在差距19-20
• （二）幼儿教师随机教育的方式不适宜20-23
• （三）幼儿教师缺乏对随机教育内容价值的判断能力23-26
• 第二章 康保县幼儿园教学活动中随机教育的现状分析26-37
• 一、主观方面26-31
• （一）幼儿教师传统的教育观26-27
• （二）幼儿教师对随机教育的了解不够27-28
• （三）幼儿教师对自身职业的理解和认识不够28-29
• （四）幼儿教师进行随机教育时缺乏教育机智29-30
• （五）幼儿教师的职业倦怠，遏制了随机教育的契机30-31
• 二、客观方面31-37
• （一）幼儿园内影响影响随机教育的相关因素31-35
• （二）幼儿园教师教育机构影响随机教育的相关因素35-37
• 第三章 幼儿园教学活动中实施随机教育的对策及建议37-44
• 一、对幼儿教师培训机构方面的建议37
• （一）教师教育机构应调整教学方式，增强幼师生将理论运用于实践的能力37
• （二）教师教育机构应该多开设实践性课程，培养幼师生随机教育能力37
• 二、对幼儿园管理方面的建议37-39
• （一）缩小班容量，为开展随机教育提供前提37-38
• （二）建立弹性的规章制度，为开展随机教育创造机会38
• （三）调整教师的带班制度，为开展随机教育准备条件38
• （四）加强对教师的培训，使教师随机教育观念付诸实践38-39
• 三、对幼儿教师的建议39-44
• （一）加强幼儿教师自身的专业理念与师德修养39-41
• （二）提高幼儿教师的专业能力41-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 附录一47-48
• 附录二48-51
• 附录三51-52
• 致谢52

【参考文献】

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本文编号：382853