基于创造性戏剧的教师指导研究

发布时间：2017-05-22 15:22

  本文关键词：基于创造性戏剧的教师指导研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园戏剧活动顺应艺术课程综合化的需要,伴随《艺术课程标准》的实施走进幼儿园,因其创造性、灵活性和过程性等特点,创造性戏剧活动深受到幼儿的青睐。研究者发现,幼儿认知和动作技能发展的不完善使得创造性戏剧活动常常需要教师的指导。然而,由于创造性戏剧方兴未艾,教师指导经验不足,教师在创造性戏剧活动指导的实践中存在很多问题。充分发挥创造性戏剧的作用,提高教师的戏剧指导水平,使得本研究迫在眉睫。本研宄主要采用观察法、访谈法和文献法三种研究方法,从戏剧活动的环境创设、教师示范、活动规则、剧本的改编和实施及评价等方面对戏剧活动的指导现状进行了论述。研究中发现的问题如下:一是环境创设趋于形式化,缺乏适宜性;二是示范的高频化和指令化,桎梏了幼儿的差异性;三是强调管理的规则化,禁锢了幼儿自由的天性;四是重视剧本的最优化,剥夺幼儿的创作主体性;五是安于预设的僵硬化,活动生成困难;六是追求戏剧表演结果的呈现,评价主体与标准单一。基于以上的现状分析,本研究分析了影响创造性戏剧活动指导的三个因素:其一,教师因素,主要包括教师的观念、专业素质和信心与经验;其二,创造性戏剧特点,主要指的是创造性戏剧的过程性、灵活性、开放性和创造性;其三,社会方面,主要指的是幼儿园的评价机制和幼儿园的物质材料。并在此基础上,进一步为提高教师戏剧指导水平提出了如下建议:一是提高教师的观念;二是鼓励教师开展行动研究;三是丰富教师的实践指导经验。
【关键词】：创造性戏剧 教师指导 现状与建议
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-22
• 一、研究缘起10-12
• （一）戏剧活动是幼儿艺术生活的“阳光”10
• （二）幼儿园戏剧活动遭遇困难10-11
• （三）创造性戏剧为干涸的戏剧困境带来甘露11-12
• 二、研究目的及意义12
• （一）研究目的12
• （二）研究意义12
• 三、文献综述12-19
• （一）创造性戏剧文献述评12-17
• （二）创造性戏剧教师指导的文献述评17-19
• 四、研究方法19-20
• （一）文献法20
• （二）观察法20
• （三）访谈法20
• 五、创新之处20-22
• 第二章 幼儿创造性戏剧中教师指导存在的问题22-37
• 一、环境创设趋于形式化，缺乏适宜性22-26
• （一）材料投放缺乏适宜性22-24
• （二）舞台布置遭遇“困境”24
• （三）服装道具“越位”24-26
• 二、示范高频化和指令化，桎梏了幼儿的差异性26-28
• （一）教师示范频率高，抹杀幼儿的个性26-27
• （二）示范语言以指令性语言为主，，缺乏启发性27-28
• 三、强调管理的规则化，禁锢了幼儿的自由与创造28-29
• 四、追求剧本的理想化，抹煞了幼儿的创作主体性29-32
• （一）幼儿剧本选择权被“掠夺”30
• （二）幼儿剧本创编体验被“剥夺”30-32
• （三）幼儿剧本评价权被“窃取”32
• 五、安于预设的僵硬化，活动生成困难32-34
• 六、追求表演结果的呈现，评价主体与标准单一34-37
• （一）追求戏剧表演成果的呈现34-35
• （二）评价标准和主体单一，缺乏针对性35-37
• 第三章 创造性戏剧活动中教师指导的影响因素分析37-44
• 一、教师因素37-41
• （一）教师观念37-39
• （二）教师的专业素质39-40
• （三）教师的信心与经验40-41
• 二、创造性戏剧活动的特点41-42
• （一）创造性戏剧的灵活性和创造性影响教师的指导效果41-42
• （二）创造性戏剧的过程性和开放性影响教师的指导质量42
• 三、社会性因素42-44
• （一）社会及家长的教育期望影响教师的评价观念42-43
• （二）幼儿园管理的制度化、规则化要求制约教师的过程指导43-44
• 第四章 提高教师创造性戏剧指导水平的建议44-50
• 一、提升教师的观念——精神支撑44-46
• （一）树立“幼儿为本”和“幼儿为主体”的理念44
• （二）坚持“等待幼儿”的原则44-45
• （三）坚持过程取向45-46
• （四）坚持创造性取向46
• 二、观察与反思之行动研究——方法支撑46-47
• 三、注重教师实践经验的积累——实践支撑47-50
• （一）注意戏剧主题的适宜性47
• （二）戏剧活动中的示范和组织形式多样化47-48
• （三）以幼儿为出发点抛出和解决戏剧冲突48
• （四）以幼儿喜欢的方式呈现戏剧成果48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-56
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文56-58
• 致谢58

【参考文献】

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  本文关键词：基于创造性戏剧的教师指导研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：386101