普惠性民办幼儿园问题与对策研究

发布时间：2017-05-25 23:02

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【摘要】：普惠性民办幼儿园是当前学前教育存在“入园难”、“入园贵”背景下，政府对公众学前教育诉求的积极回应，是政府履行学前教育发展责任的有效方式。2012年，宁波市成为强化“政府学前教育发展责任”的国家级教育体制改革试点城市以来，积极探索公益、普惠的学前教育发展方式，大力推进普惠性民办幼儿园建设，取得了较为显著的效果。基于此，本研究希望通过对江北区普惠性民办幼儿园政策的分析进一步探索本地普惠性民办幼儿园发展模式，以更好的完善公益、普惠的学前教育发展方式，促进区域学前教育的发展。本研究的主要内容如下： 第一章绪论。本章对国内外与普惠性民办幼儿园发展相关的研究成果进行梳理，并对研究的核心概念、研究方法、研究思路进行概述； 第二章，应然部分—阐述了普惠性民办幼儿园的理论基础。本章从分析民办学前教育的产品属性入手，明确了其作为公益性不断增强的准公共产品，政府在其发展过程中负有不可推卸的责任。接下来，政府购买服务理论的分析回答了政府履行民办学前教育发展责任的有效方式。最后，对普惠性民办幼儿园这一新型的学前教育机构属性存在的合理性进行论证，既然购买学前教育服务是政府履行学前教育发展责任的有效方式，普惠性民办幼儿园作为政府购买学前教育服务的政策载体，其存在的合理性是普惠性民办幼儿园发展的合法性基础。 第三章，欲然部分—江北区普惠性学前教育政策文本内容分析。本章对国家及江北区层面实施的普惠性学前教育政策文本进行梳理，从质量政策、经费政策，教师政策和体制政策四个方面对政策文本内容进行分析，可以较为全面的了解政府在普惠性民办幼儿园发展过程中的政策举措及政策目标。 第四章，实然部分—江北区普惠性民办幼儿园政策实施现状实证分析部分。本部分通过个案研究、问卷调查、访谈等实证研究方式对江北区普惠性民办幼儿园政策实施现状进行全景式呈现。 基于前四章的理论分析和实证研究，第五章对江北区普惠性民办幼儿园的建设成效及存在的问题进行了深度概括，并创新性的提出了发展的对策。谋划普惠性民办幼儿园的长远发展，不仅要转变观念，更新对普惠性概念的理解，还要从加强普惠性民办幼儿园内涵建设入手，全方位提高普惠性民办幼儿园的师资水平，建立健全学前教育质量检测体系和完善经费监管体系。 研究并没有终点，，最后一章对本研究的不足进行了反思，并对后续研究进行了展望。
【关键词】：江北区 政府责任 普惠性民办幼儿园 政策
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-23
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 学前教育的重要性日益凸显10
• 1.1.2 政府在学前教育发展中的责任日益凸显10
• 1.1.3 宁波市成为学前教育国家级改革试点城市10-11
• 1.2 研究的目的及意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 研究综述12-19
• 1.3.1 国内研究综述12-16
• 1.3.2 国外研究综述16-19
• 1.4 核心概念界定19-20
• 1.4.1 普惠性19
• 1.4.2 普惠性民办幼儿园19-20
• 1.4.3 政府责任20
• 1.4.4 幼儿园办园体制20
• 1.5 研究设计20-23
• 1.5.1 研究思路20
• 1.5.2 研究方法20-22
• 1.5.3 研究的技术路线22-23
• 2 普惠性民办幼儿园的理论基础23-28
• 2.1 政府职能理论23-24
• 2.1.1 学前教育是公益性不断增强的准公共产品23-24
• 2.1.2 发展学前教育是政府的基本职能24
• 2.2 政府购买服务理论24-26
• 2.2.1 政府购买服务理论24-25
• 2.2.2 政府购买学前教育服务25-26
• 2.3 学前教育机构分类属性26-28
• 2.3.1 国内外学前教育机构分类属性26-27
• 2.3.2 普惠性民办幼儿园27
• 2.3.3 PPP 模式下的普惠性民办幼儿园存在的合理性27-28
• 3 江北区普惠性民办幼儿园政策文本分析28-37
• 3.1 普惠性民办幼儿园教育质量政策29-31
• 3.1.1 政策重要表述29-30
• 3.1.2 政策内容分析30-31
• 3.2 普惠性民办幼儿园教育经费政策31-33
• 3.2.1 政策重要表述31-32
• 3.2.2 政策内容分析32-33
• 3.3 普惠性民办幼儿园教师政策33-34
• 3.3.1 政策重要表述33-34
• 3.3.2 政策内容分析34
• 3.4 普惠性民办幼儿园教育体制政策34-37
• 3.4.1 政策重要表述34-35
• 3.4.2 政策内容分析35-37
• 4 江北区普惠性民办幼儿园政策实施现状分析37-63
• 4.1 案例分析——以“H”园为例37-40
• 4.1.1 “H”园基本办园情况37-38
• 4.1.2 “H”园的认定程序38
• 4.1.3 “H”园的经费状况分析38-39
• 4.1.4 “H”园的师资状况分析39-40
• 4.1.5 “H”园的管理状况分析40
• 4.2 问卷调查结果分析40-56
• 4.2.1 研究内容40
• 4.2.2 研究方法40-41
• 4.2.3 研究步骤41-44
• 4.2.4 结果与分析44-56
• 4.3 访谈结果分析56-63
• 4.3.1 普惠性民办幼儿园质量方面56-57
• 4.3.2 普惠性民办幼儿园经费方面57-60
• 4.3.3 普惠性民办幼儿园教师方面60-61
• 4.3.4 普惠性民办幼儿园监管方面61-63
• 5 江北区普惠性民办幼儿园建设中存在的问题及对策分析63-70
• 5.1 普惠性民办幼儿园建设中存在的问题63-65
• 5.1.1 普惠性的价值理解存在偏差63
• 5.1.2 普惠性民办幼儿园质量标准模糊63-64
• 5.1.3 普惠性民办幼儿园优秀师资匮乏64
• 5.1.4 普惠性民办幼儿园财政监管体系不完善64-65
• 5.1.5 城乡学前教育发展不均衡，农村优质学前教育资源总量相对不足65
• 5.2 普惠性民办幼儿园发展的对策分析65-70
• 5.2.1 更新对普惠性观念的理解65-66
• 5.2.2 建立科学的学前教育质量标准检测体系66-67
• 5.2.3 注重办学特色，加强普惠性民办幼儿园内涵建设67-68
• 5.2.4 完善制度，全方位提升普惠性民办幼儿园师资水平68
• 5.2.5 健全普惠性民办幼儿园监管体制68-70
• 6 研究不足与展望70-71
• 6.1 研究的不足70
• 6.2 进一步研究的问题70-71
• 参考文献71-74
• 附录A 《普惠性民办幼儿园家长调查问卷》74-76
• 附录B 《普惠性民办幼儿园园长访谈提纲》76-77
• 在学研究成果77-78
• 致谢78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：395205