民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究

发布时间：2017-05-26 05:03

  本文关键词：民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同,幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业,幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上,通过学历提升、在职培训、园本培训等途径,逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈,在现行国家政策和园本资源的前提下,民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度,充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。
【作者单位】： 铜仁学院教育科学学院;
【关键词】： 民族地区 县域 民办幼儿园 教师专业发展 现状 对策
【基金】：贵州省教育科学规划青年课题“教育公平视野下民族地区县域民办幼儿园可持续发展的机制研究”的阶段性成果,项目编号:2013C015
【分类号】：G615
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定:严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,依法落实幼儿教师地位和待遇。2013年2月16日,教育部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》解读进一步强调民办幼儿园教师的培

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本文编号：395777