地方院校学前教育专业教师教育课程改革的研究和实践——以韶关学院为例

发布时间：2017-05-27 11:23

  本文关键词：地方院校学前教育专业教师教育课程改革的研究和实践——以韶关学院为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：地方院校学前教育专业在课程资源方面,应建立合作伙伴共同体,充分挖掘整合专业导师资源、专业信息资源、设备条件资源等各种专业资源;在课程内容设置方面,应构建具有综合性、实用性、开放性和选择性的教师教育课程内容体系;在课程实施方面,应去模式化,围绕培养目标灵活采用现场教学、协同教学、情境教学、研究性学习等多种教学方式,并建立各种相关培养机制;在课程评价方面,采取以促进学生反思和专业实践能力提升为目的的多元合作发展性评价体系。
【作者单位】： 韶关学院韶州师范分院;
【关键词】： 地方院校 学前教育专业 教师教育课程
【基金】：广东省高等职业教育教学改革项目(20130301068)
【分类号】：G61-4;G652
【正文快照】： 地方院校师范类专业承担着为地方幼儿园和中小学培养师资力量、促进本地基础教育长足发展的任务和伟大使命。为此,地方院校应积极响应国家的政策,大力推进深化教师教育课程和教学改革,全面提高教师培养质量,以适应地方教育事业和教师发展的需要。本研究以韶关学院的学前教育专

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本文编号：399817