美、英、日幼儿教师在职培训的比较及启示

发布时间：2017-05-27 18:13

  本文关键词：美、英、日幼儿教师在职培训的比较及启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：美、英、日等发达国家十分重视幼儿教师在职培训,在幼儿教师在职培训中如何提高幼儿教师的内在学习动机、如何营造幼儿教师专业发展共同体、如何提升幼儿教师在职培训的实效性等方面积累了很多优秀的经验。他们根据培训目标、培训内容、培训对象的不同采取多层次、多元化有针对性的在职培训形式。通过不断完善法律法规来规范幼儿教师培训行为,颁布一系列激励机制激发幼儿教师专业学习的内在动力,提高幼儿教师专业水平,从而促进幼儿教师的专业发展。我国要积极借鉴美、英、日等发达国家幼儿教师在职培训的经验,制定完善相关法律法规,建立和健全幼儿教师在职培训激励机制,实施多层次和多元化培训形式。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 幼儿教师 国外教师教育 教师在职培训
【基金】：2010年教育部人文社科研究项目“西部农村幼儿园教育资源配置研究”(10XJC880004) 重庆市社科规划项目“重庆市学前教育城乡统筹发展研究”(2012YBJY061)
【分类号】：G615
【正文快照】： 从世界范围看,在职教师培训始于19世纪上半叶,当时各国政府以使教师获得资格证书和提高教学水平为目的,举办短期教员进修班、“暑期学校”、函授教育等在职培训[1]3。20世纪80年代后,随着“终身教育”思想潮流的出现,世界各国逐渐开始把“终身教育”作为本国教育改革的总目标

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本文编号：400805