在具体情境中培养幼儿的协商合作能力

发布时间：2017-08-14 06:22

  本文关键词：在具体情境中培养幼儿的协商合作能力

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【摘要】：协商合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。《指南》强调要在具体情境中,指导幼儿学习交往的基本规则和技能,幼儿园需要多为幼儿设计大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会协商合作的重要性、学习分工合作。我们在班级中建立"值日生"制度,在执行该制度时具体问题具体分析,采取有效的指导策略,教会幼儿与同伴协商、解决问题。
【作者单位】： 江苏省东台市幼儿园;
【关键词】： 大班幼儿 具体情境 协商合作 值日生
【分类号】：G612
【正文快照】： 欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之异途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。“学会交往”“学会合作”是时代赋予人才的基本要求,所以说协商合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。大班

【共引文献】

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本文编号：671195