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幼儿园区域活动研究述评

发布时间:2017-08-14 06:04

  本文关键词:幼儿园区域活动研究述评


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【摘要】:自20世纪90年代以来,对幼儿园区域活动的研究逐渐增多。这些相关研究不仅探讨了幼儿园区域活动的环境、教师、幼儿三者关系,而且也对教学理论、方法、实践三者关系作了进一步研究,这在一定程度上丰富和拓展了区域活动的研究领域。但从研究整体上和实践探索需要,幼儿园区域活动的研究还需进一步深化。
【作者单位】: 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】幼儿园 区域活动 研究 述评
【分类号】:G613.7
【正文快照】: 区域活动也称区角活动、活动区活动或活动区教育等。幼儿园区域活动指的是“教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间划分为不同区域,让他们自主选择活动区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展”[1]。幼儿园活动区域是由被划分成

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 温秀琴;;主题活动背景下科学区材料投放的现状与对策[J];教育导刊(下半月);2014年08期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【相似文献】

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1 王瑞华;教育活动研究:骨干当先锋[J];山东教育;1999年27期

2 雷树福;教研活动研究课评议的思考[J];教学与管理;1997年04期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吴应江;高职院校开展“三下乡”活动研究[D];中国林业科学研究院;2014年



本文编号:671102

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