民间游戏在城中村幼儿园活动中的应用

发布时间：2017-08-21 08:39

  本文关键词：民间游戏在城中村幼儿园活动中的应用

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【摘要】：民间游戏是一种产生于民间,流传于民间,由我国劳动人民在特定文化传统的基础上自发创编的、具有鲜明地方特色和趣味性的娱乐嬉戏活动,是我国文化遗产中的一份宝贵财富。幼儿园教育的基本原则是以游戏为基本活动,民间游戏是儿童游戏大家庭中的重要成员之一,是劳动人民日常生活的体现,其内容自然会与儿童的日常生活相贴近。而民间游戏的玩法和形式符合儿童心理发展的特征,其所表现出来的趣味性、简易性,娱乐性和教育性等蕴含着巨大的教育价值,能够满足幼儿爱玩、爱动、爱模仿的心理,对幼儿健康、认知、情感、社会性等方面的发展有着重要的促进作用。将其应用于幼儿园的活动中,不仅可以丰富幼儿的游戏内容,给幼儿带来更多愉悦的情感体验,更大程度上促进幼儿的全面发展,还可以推进幼儿园的特色文化建设。本研究以学前教育学游戏理论、生态教育理论以及教育指导文件等为理论支撑,在对民间游戏及其价值进行概述的基础上,以西安市A幼儿园为个案,通过观察法、访谈法、文献法等方法从教师对民间游戏的认识和态度,游戏资源的选择与收集、游戏环境的创设、游戏活动的组织和实施等多个方面对A园运用民间游戏的现状进行陈述和分析,并针对A园在运用中存在的困难和不足,结合相关理论从教育主管部门、幼儿园、幼儿园教师、家长及社区等方面相应的提出一些建议,同时希望借此为其他城中村幼儿园提供有利的借鉴。
【关键词】：民间游戏 幼儿园活动 城中村
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-20
• 1.1 选题缘由8-10
• 1.1.1 民间游戏在教育中具有价值8
• 1.1.2 城中村幼儿园活动中民间游戏的缺失8-9
• 1.1.3 自身的兴趣9-10
• 1.2 研究的意义10
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实践意义10
• 1.3 概念界定10-11
• 1.3.1 民间游戏10-11
• 1.3.2 幼儿园活动11
• 1.3.3 城中村11
• 1.4 文献综述11-16
• 1.4.1 儿童游戏相关研究12-13
• 1.4.2 关于民间游戏的相关研究13-15
• 1.4.3 民间游戏与幼儿园活动的研究15-16
• 1.5 理论基础16-17
• 1.5.1 学前教育学游戏理论16
• 1.5.2 生态教育理论16-17
• 1.5.3 教育指导文件17
• 1.6 研究设计17-20
• 1.6.1 研究目的17-18
• 1.6.2 研究对象18
• 1.6.3 研究方法18-20
• 第2章 民间游戏的概况及教育价值20-26
• 2.1 民间游戏概况20-21
• 2.1.1 民间游戏的分类20-21
• 2.1.2 民间游戏的特点21
• 2.2 民间游戏的价值21-26
• 2.2.1 民间游戏的教育价值21-23
• 2.2.2 民间游戏对优秀传统文化的传承价值23
• 2.2.3 小结23-26
• 第3章 A幼儿园活动中开展民间游戏的现状与分析26-38
• 3.1 A幼儿园活动中运用民间游戏的现状26-32
• 3.1.1 教师对民间游戏的认识和态度26-27
• 3.1.2 民间游戏资源的收集和选择27-29
• 3.1.3 民间游戏在A幼儿园活动中的组织实施29-32
• 3.2 A幼儿园活动中运用民间游戏现状的分析32-38
• 3.2.1 可取之处33-34
• 3.2.2 存在的困难与问题34-38
• 第4章 对城中村幼儿园活动中利用民间游戏的建议38-44
• 4.1 教育主管部门方面38-39
• 4.1.1 鼓励和支持城中村幼儿园运用民间游戏38
• 4.1.2 加强相关知识的培训38-39
• 4.2 幼儿园方面39-40
• 4.2.1 加强教师培训39
• 4.2.2 创设民间游戏活动环境39-40
• 4.2.3 加强家园合作40
• 4.3 教师方面40-42
• 4.3.1 更新教育观念40-41
• 4.3.2 加强对民间游戏的认识和创新41
• 4.3.3 提高活动的组织实施和评价能力41
• 4.3.4 善于反思41-42
• 4.4 家长和社区方面42-44
• 4.4.1 家长方面42
• 4.4.2 社区方面42-44
• 结语44-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 致谢50-52
• 攻读硕士学位期间科研成果52

【共引文献】

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本文编号：711899