山西省基础教育资源配置公平问题的研究

发布时间：2016-07-18 17:03

  本文关键词：山西省基础教育资源配置公平问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

《山西大学》 2008年

山西省基础教育资源配置公平问题的研究

欧阳婷  

【摘要】： 人类社会诞生以来,教育这一特殊的实践活动一直承担着光荣而沉重的历史使命,它使人类文化得以延续,并使年轻一代系统地接受社会化。教育的发展直接影响到科技和经济的发展,同时在维护社会稳定、实现社会平等方面发挥着积极的作用。近年来,随着经济的高速发展,我国的教育事业实现了跨越式发展。义务教育普及率居于世界九个人口大国的前列;高中阶段毛入学率逐年提高,教育结构调整正在有计划地进行;高等教育也逐渐步入健康稳定的发展轨道,教育规模达到了历史上最好水平,国民受教育程度逐步提高。 但是,由于我国正处在社会转型时期,转型期的诸多不公平导致了教育领域的不公平,进而导致了教育资源配置的不公平。随着我国社会发展的加速,由于区域、市场和政策等方面原因,造成了教育资源不合理的流动、积聚和配置,使地区之间、城乡之间、校际之间的差距明显拉大,这种非均衡发展的教育现状给我国社会公平和社会进步均带来了极大的负面影响。因此,基础教育的公平性问题也成为了当前教育公平领域最急需解决的问题。 山西省是我国经济欠发达省份,教育发展相对滞后。虽然历来有重视教育的传统,但教育发展规模差强人意。随着生活水平不断提高,人民群众的教育需求日益增长,有限的教育供给,特别是优质教育资源供给之间存在着尖锐的矛盾。优质教育资源供不应求成为一个非常突出的问题。目前全社会都在关注教育部门如何处理好教育的高速发展与教育资源配置公平之间的统筹和协调。 本研究综合运用文献法、统计法和调查法等教育研究方法,以山西省为个案,利用2005年—2007年教育资源的基础数据对山西省11个地市的基础教育资源配置的不公状况进行了一些描述性统计分析,探讨出造成这一现象的部分原因,并试图找到解决或缓解山西省这种不公状况的路径。 论文共分为五部分:第一部分首先厘清研究目的、思路和方法并对国内外研究动态进行了简单阐述。第二部分对教育资源、教育资源配置、教育均衡、教育公平等核心概念进行界定,确定本文的研究方向。第三部分以山西省基础教育资源为对象,运用衡量指标,分析了山西省基础教育资源分布的现状、问题及影响。第四部分从经济、社会、政策法规等方面,分析了山西省教育资源分布差异的原因机制。第五部分从政府责任、教育投资结构、师资队伍建设及区域经济发展等方面探讨解决山西省基础教育资源配置不公的对策和建议。

【关键词】：
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G639.2
【目录】：

中文摘要8-10

ABSTRACT10-12

引言12-23

一、问题的提出12-13

二、研究的意义13

三、研究的方法13

四、研究综述13-23

第一章 相关概念的界定23-27

1.1 教育资源23-24

1.2 教育资源配置24

1.3 教育均衡24-25

1.4 教育公平25-27

第二章 山西基础教育资源配置的比较研究27-38

2.1 基础教育资源配置的区域差异27-32

2.1.1 优质学校数比较27-28

2.1.2 师资条件比较28-30

2.1.3 学校规模、仪器装备比较30-32

2.2 基础教育资源分布的城乡差距32-34

2.2.1 优质高中数比较32-33

2.2.2 师资条件比较33-34

2.3 基础教育资源分布的校际差距34-35

2.3.1 办学条件比较34-35

2.3.2 师资条件比较35

2.4 山西省基础教育资源配置不公产生的影响35-38

2.4.1 基础教育资源分布不公影响基础教育的正常发展36

2.4.2 基础教育资源分布不公影响师资合理流动36

2.4.3 基础教育资源分布不公影响校际竞争36-38

第三章 山西基础教育资源配置不公的原因分析38-46

3.1 经济因素38-41

3.1.1 城乡二元结构的长期存在38

3.1.2 地区经济发展水平差异38-40

3.1.3 教育经费投入不足且不均40-41

3.2 社会文化因素41-43

3.2.1 以升学率定乾坤41-42

3.2.2 资源差异合理化42

3.2.3 经济发展优于教育发展42

3.2.4 教育管理模式滞后42-43

3.2.5 教师培训欠缺导致城乡教师差距明显43

3.3 历史、自然地理因素43-44

3.4 教育政策法规对基础教育资源配置的影响44-45

3.5 追求效率为主的资源配置45-46

第四章 解决山西基础教育资源配置不公的对策和建议46-55

4.1 政府在教育资源配置公平过程中应承担主要责任46-47

4.1.1 树立正确理念，，确立价值取向46-47

4.1.2 确立教育资源配置公平的教育目标47

4.2 调整教育投资结构，建立城乡一体化标准47-50

4.2.1 构建新的基础教育财政体制47-49

4.2.2 制定基础教育城乡一体化标准49-50

4.3 优化师资队伍建设，建立合理的师资流动50-53

4.3.1 优质师资的均衡分配50-51

4.3.2 完善教师进修制度51-53

4.4 发展区域经济，扶持薄弱地区，最终实现教育公平53-55

4.4.1 促进区域经济发展是实现教育资源公平配置之根本53-54

4.4.2 扶持薄弱地区，实施教育资源地区倾斜54-55

结语55-56

参考文献56-58

发表文章目录58-59

致谢59-60

个人简况及联系方式60-61

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【引证文献】

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本文编号：72912