幼儿教育学中形成教学困境的原因探析

发布时间：2017-08-24 13:32

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【摘要】：幼儿教育学是幼儿教师教育阶段必修的一门学科。由于多方面的原因导致这门学科的教学陷入了困境。例如,教师的教学方法陈旧,不能适应新课改的要求;学生缺乏学习的主动性,导致课堂教学效果差;学生在课堂上缺乏创新能力和探究精神等。在素质教育充分发展的今天,这些情况已经严重影响到对人才的培养和学科的发展。本文就幼儿教育学教学困境形成的原因谈谈自己的几点看法,并希望这些问题早日得到解决。
【作者单位】： 盐城高等师范学校;
【关键词】： 幼儿教育 教学困境 原因
【分类号】：G612
【正文快照】： 盐城高等师范学校蔡抒蓉幼儿教育学教学困境形成的原因是多方面的,最主要有以下几方面的原因:一、对课程教学目标认识不清晰,要求不合理虽然,课程教学目标是在课堂教学活动中达到期望的教学目的。但是,人们对幼儿教育学这门课程的教学目标有不同的看法和理解。有人觉得,幼儿教

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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4 张克h，

本文编号：731584