广东省职校学前教育专业师资供求问题研究

发布时间：2017-08-24 14:32

  本文关键词：广东省职校学前教育专业师资供求问题研究

  更多相关文章： 职业教育 学前教育专业 师资培养

【摘要】：当前，广东省中高等职业院校学前教育专业师资队伍建设相对落后，特别是优质师资短缺问题尤为明显。随着中高等职业院校学前教育专业招生人数逐年增长，师资需求量将会不断增加，但与此同时该专业师资培养市场却呈现萎缩态势，师资培养规模和规格均有限。也就是说，我省中高等职业院校学前教育专业师资数量需求和质量需求尚未能得到满足，师资供求问题较为突出。 本研究通过调研，分析了我省职校学前教育专业师资供求现状，指出存在师资培养规模未能满足师资数量需求，师资培养规格未能满足师资质量需求的问题，并进一步分析造成供求问题的三大原因，分别是政府宏观调控不足导致师资供求陷入盲目；职校对学前教育专业教师专业性认识不足；师资的培养主体进行职教师资培养的积极性不高、专业性不强。笔者根据存在的问题提出解决方案，，包括加强政府宏观指导，形成有效的师资供求机制；积极探索职业院校学前教育专业师资专业能力标准；提升“职技高师”师资培养的专门性和专业性。
【关键词】：职业教育 学前教育专业 师资培养
【学位授予单位】：广东技术师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G610-4;G715.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 绪论7-11
• 1. 问题的提出7
• 2. 研究过程及研究目的7-8
• 3. 研究方法及研究难点8-9
• 4. 现实意义与理论价值9-11
• 第一章 广东省职校学前教育专业师资供求问题研究概述11-19
• 第一节 概念定义与界定11-13
• 第二节 研究现状13-19
• 第二章 广东省职校学前教育专业师资供求现状19-31
• 第一节 广东省职校学前教育专业师资供给量和需求量19-24
• 第二节 广东省职校学前教育专业师资培养情况和岗位需求24-31
• 第三章 职校学前教育专业师资供求问题的原因分析31-36
• 第一节 政府宏观调控不足导致师资供求陷入盲目31-32
• 第二节 职校对学前教育专业教师专业性认识不足32-33
• 第三节 师资培养主体的积极性不高和专业性不强33-36
• 第四章 职校学前教育专业师资供求问题的解决途径36-46
• 第一节 加强政府宏观指导，形成有效的师资供求机制36-37
• 第二节 积极探索职校学前教育专业师资专业能力标准37-41
• 第三节 提升“职技高师”师资培养的专门性和专业性41-46
• 结语46-47
• 尾注47-49
• 参考文献49-53
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蒋煜;;新教师声乐小组教学的几点体验和构想——以学前教育专业为例[J];大众文艺;2011年19期

2 罗丽丹;;关于琼台师专学前教育专业师资队伍建设的思考[J];中国科教创新导刊;2011年11期

3 杨达;;学前教育专业教师专业化成长的途径[J];教育与教学研究;2013年07期

4 张tk;;浅谈学前教育专业音乐教师的素质[J];大众文艺;2013年17期

5 宋祖荣;赵春龙;;浅谈中师学前教育专业“双师型”教师队伍的建设[J];教师;2011年35期

6 王晓娟;;提高高职学前教育专业教师双语教学能力的研究与实践[J];吉林广播电视大学学报;2011年05期

7 杨林;;专业化视野下的学前教育专业师资队伍建设的实践探索[J];佳木斯教育学院学报;2012年04期

8 曹莉;;“双师型”教师队伍建设的问题及措施——以学前教育专业为例[J];教育理论与实践;2009年09期

9 刘玉侠;;高职院校教师专业能力标准的探讨[J];教育与职业;2009年02期

10 任平;王金梅;;职业师范院校中教育类课程的解构[J];教育与职业;2009年02期

本文编号：731841