多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践

发布时间：2017-08-25 09:30

  本文关键词：多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践

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【摘要】：多元智能理论将人类的智商进行了分类,主要分为九类,对于不同的学习者而言,其智能组合和性格特征均存在差异,主要是由于学习者所接受的教学方式存在不同。本文主要研究了多元智能理论在幼儿教学中的探索与实践,介绍了多元智能理论的概况,分析了该理论在幼儿教学中应用的可行性,同时阐述了其应用实践。
【作者单位】： 武汉市直属机关曙光幼儿园;
【关键词】： 多元智能理论 幼儿教学 应用实践
【分类号】：G612
【正文快照】： 引言:当前,我国幼儿教育工作得到了广泛的关注,在素质改革日益深入的背景下,其教学理念、教学方法、教学手段等均在不断创新与完善。在幼儿教学过程中应用多元智能理论,促进了幼儿的全面发展,使其合作能力、观察能力、自主能力、表达能力与探索能力均得到了培养,在此基础上,不

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本文编号：736333