学前教育专业人才培养模式的问题反思:来自学生的调查分析

发布时间：2017-08-26 19:42

  本文关键词：学前教育专业人才培养模式的问题反思:来自学生的调查分析

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【摘要】：通过对100名学前教育专业本科学生的问卷调查,结合当前学前教育专业人才培养的实际,本文对高校学前教育专业人才培养的问题进行了反思。结果表明:高校学前教育人才培养模式存在培养目标不够明确、课程体系实践性不强、教学方式创新性不足、硬件设施缺乏、评价标准单一等问题,并提出了相应的优化策略。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 高校 学前教育 人才培养模式
【分类号】：G61-4;G652
【正文快照】： 1引言高校如何改革人才培养模式、创新教育教学方法,以适应社会发展的需求,培养出具有较高的专业理论素养又能适应幼儿园工作要求的学前教师是当前高校所要研究的问题。解决这一问题的关键就是要科学合理地构建学前教育专业人才培养模式。关于人才培养模式的内涵,理论界尚没有

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本文编号：742599