中美高校学前教育专业实践课程的比较

发布时间：2017-08-27 02:31

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【摘要】：学前教育专业实践课程的开展对于幼儿教师的职前培训质量有着直接的影响,而幼儿教师的职前培训质量又对幼儿教育事业发展有着直接的影响。我国的学前教育专业实践课程体系与美国存在较大的差异,出现这种差异的主要原因包括社会文化传统、教育管理体制、教师资格认证制度等方面的差异。在我国学前教育专业实践课程发展的过程中,要借鉴美国的相关举措与经验,在培养目标、课程灵活性、课程配套标准等方面进行强化,提高我国学前教育专业实践课程的有效性。
【作者单位】： 呼伦贝尔学院;
【关键词】： 学前教育 实践课程 比较
【分类号】：G61-4;G642.3
【正文快照】： 在教师“回归实践”思想的影响之下,国内更多的高校开始重视教育实践课程的开展与完善,通过高质量、高效率的教育实践课程实现未来教师培养。在教师培养的过程中,教育实践课发挥着非常重要的作用,受到了人的关注与重视,只有在专业实践中才能够体现教师职业的专业性。本文对中

【参考文献】

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本文编号：743963