反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长

发布时间：2017-08-27 03:22

  本文关键词：反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长

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【摘要】：反思关键事件对幼儿园教师更新教育理念、提升职业道德和教学水平具有重要作用。幼儿园教师对关键事件进行反思,应以反思关键事件为契机,进行积极的自我筹划,反思面向关键事件本身,并在集体反思中达成对关键事件的理解共识。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 幼儿园教师 关键事件 反思 专业成长
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划课题“幼儿教师教学反思的促进机制”;项目编号:GH12006 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“幼儿园教师教学能力评价指标体系研究”
【分类号】：G615
【正文快照】： 在幼儿园教师的专业成长过程中,都会经历各种教育事件,这些事件影响教师专业实践知识的再建构与发展,尤其那些教师认为的关键事件,更对教师的专业发展具有重要的影响。关键事件是个人生活中的重要事件,能够引起教师对自己原有专业知识结构(包括教育观念、知识、能力、专业态度

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本文编号：744138