中国学前教育现代化:契机与实践路径

发布时间：2017-08-29 04:45

  本文关键词：中国学前教育现代化:契机与实践路径

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【摘要】：目前我国迎来了实现学前教育现代化的契机,然而学前教育质量不高,幼儿教师数量少质量差,学前教育发展不均衡等问题依然制约着学前教育现代化的进程。针对上述问题,我国实现学前教育现代化需要:(1)以现代化的教育观念和互动式教育方法提高学前教育质量。(2)通过多种途径吸纳师资缓解幼儿教师数量不足;加强职前培养与职后培训,提高幼儿教师专业水平;明确教师身份、提升社会地位、落实工资待遇,降低幼儿教师流动性。(3)合理配置资金,优先扶助不发达地区,借鉴国际反贫困项目经验,努力缩小地区与城乡差异。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 学前教育现代化 教育观念 教育方法 教师队伍 教育均衡
【基金】：国家社会科学基金项目研究成果(15CSH053)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 教育现代化是一个历史发展过程,它是社会现代化的组成部分,是传统教育向现代化教育转化的过程[1]。教育现代化的内涵广泛,包括教育理念、教育内容、教育方法、教育设备、师资队伍等各方面的现代化。学前教育作为基础教育的重要组成部分,学前教育现代化是教育现代化不可或缺的

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本文编号：751407