学龄初期儿童所应掌握的诸多音乐能力及其训练

发布时间：2017-08-29 08:44

  本文关键词：学龄初期儿童所应掌握的诸多音乐能力及其训练

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【摘要】：识谱能力、音乐听觉能力、音乐记忆力、音乐想象力这四种音乐基本能力是制约音乐发展的四个很重要的因素。很多孩子在学习器乐的过程中遇到的问题并不是演奏技巧方面的障碍，而是音乐技能的欠缺。因为演奏器乐归根结底是在演奏音乐，诠释音乐，演奏技巧固然重要，但是倘若缺失了基本的音乐技能——没有过硬的识谱能力就缺少了获得音乐的途径；没有敏锐的感受音高、音色的耳朵，没有良好的音乐记忆力就失去了感受音乐的途径；没有严谨的节奏感，没有足够丰富的音乐想象力就无从表达音乐。科学、系统的音乐技能训练可以说是给孩子们的音乐学习旅途修一条“公路”，而针对儿童开设的这条漫长的“公路”除去方向正确之外，要想使公路“笔直”、“平坦”，还应兼具针对性、趣味性、直观性、可操作性。本文秉着这些原则，对识谱能力、音乐听觉能力、音乐记忆力、音乐想象力这四项内容及训练方式做了详细研究，并在最后从实用性、趣味性、可操作性出发，，进行了以实际音乐作品进行综合训练的讨论。
【关键词】：儿童视唱练耳 识谱能力 音乐听觉能力 音乐记忆力 音乐想象力 实际音乐作品训练
【学位授予单位】：西安音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-9
• 第一章 儿童音乐学习中的诸多问题、误区及儿童应具备的音乐能力9-14
• 第二章 音乐基本能力及训练14-46
• 一、 识谱能力14-17
• 二、 音乐听觉能力17-27
• （一） 早期积累对音乐感知与听觉的决定性作用17-18
• （二） 课堂中对于音乐听觉的训练18-27
• 三、 音乐记忆力27-40
• 四、 音乐想象力40-46
• 第三章 实际音乐作品赏析与听辨46-51
• 一、 实际音乐作品赏析46-50
• 二、 实际音乐作品听辨50-51
• 结语51-52
• 参考文献52-54
• 致谢54-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 闵敏;;论音乐记忆及音乐记忆能力的培养[J];歌海;2008年05期

2 高卫红;;儿童音乐识谱学习的规律与方法[J];太原师范学院学报(社会科学版);2010年03期

3 徐文;;谈儿童歌唱情绪的表现[J];儿童音乐;2012年01期

4 卢英俊;早期教育对幼儿神经发育的影响——来自发展认知神经科学的证据[J];幼儿教育;2005年Z2期

5 郭立斌;;丰富情感体验 激发情感升华[J];中小学音乐教育;2014年04期

本文编号：752397