基于职业能力培养的学前教育专业“教学做”一体化教学模式的创设及实践研究

发布时间：2017-08-31 06:20

  本文关键词：基于职业能力培养的学前教育专业“教学做”一体化教学模式的创设及实践研究

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【摘要】：培养学生的职业能力是高校学前教育专业的培养目标。由于传统教学模式不能很好地完成对学生职业能力培养的要求,通过对幼儿教师的职业能力进行分析后认为,在学前教育专业不同学科尝试实践"教、学、做"一体化教学模式,可以增强学生的职业能力。
【作者单位】： 贵阳学院教育科学学院;
【关键词】： 高校 学前教育专业 职业能力培养 实践教学模式
【基金】：2013年贵阳学院院级课题:“基于职业能力培养的学前教育专业‘教学做’一体化教学模式的创设及实践研究”(项目编号:20134822)阶段性成果
【分类号】：G642;G61-4
【正文快照】： 一、问题的提出2001年,全国教育“十五”规划将发展学前教育列为主要目标,“十一五”期间,为深入贯彻《中国教育改革和发展纲要》,学前教育专业的人才培养和专业教学改革必然要体现时代的变革性,突出应用性和师范性的要求。同时为探索适应社会发展要求的高校学前教育专业人才

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本文编号：763945