学前教育专业美术课程建设策略初探

发布时间：2017-09-02 01:00

  本文关键词：学前教育专业美术课程建设策略初探

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【摘要】：在当今新形势下,《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园教师专业标准》的颁布与实施,对幼儿园教师专业能力提出新的挑战,也为高师学前教育的改革提出了理论和现实的参考。课程建设的质量和水平在一定程度上反映了高校人才培养质量与办学竞争力,美术课程是学前教育专业的重要组成部分,如何使美术课程成为培养学生美感、美德、美术技能的阵地,如何建立一支具有较高美学素养、美术技能的教师队伍,是摆在学前教育专业教师面前的崭新问题。本文在新形势的背景下,通过分析当下学前教育专业美术课程现状及存在的主要问题,针对问题从课程目标、内容、师资、评价等几个层面提出相关建议,试图更科学地规范学前教育美术课程,在教学中注重培养学生审美意识,注重多种教学方法相结合,并选择具有专业特色的教学内容,为顺利实现学前教育专业的教学目标奠定基础。
【作者单位】： 洛阳师范学院;
【关键词】： 学前教育 美术 课程建设 策略
【分类号】：G619.6;G652.3
【正文快照】： 在现如今,各高校对学前教育专业学生专业技能的要求逐渐向“应用型”、“实践型”转化,这将决定着学前教育专业美术课程不仅仅是教会学生如何画、如何做,而是要注重综合实践,满足专业技能学习的整体设计与可持续性。学前教育专业美术课程的研究是课程研究系统的一个子项目。通

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本文编号：775414