洞察心理,巧用策略,优化学校管理

发布时间：2017-09-03 03:24

  本文关键词：洞察心理,巧用策略,优化学校管理

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【摘要】：心理学家研究表明:人的积极性行为有其形成的规律,从其产生的心理机制来看,它由需要—→动机—→行为—→目标四个阶段构成。从中我们可以看出,在管理中需要的是人的积极性行为的基础和源泉,被动下达工作,传达任务并不是高效管理的有效举措。教师作为学校发展的主体,如何满足其合理需求,调动、发挥其积极性,达到管理的最优化,是每一个管理者矢志不渝的追求目标。
【作者单位】： 太仓市新区幼教中心娄江幼儿园;
【关键词】： 心理 积极性 管理
【分类号】：G617
【正文快照】： 在学校管理中,管理的关键是管人,而教师作为学校发展的主体,关键是在工作中激发教师的工作积极性。因此,在幼儿园的管理中,如果能在满足教师的合理需要的基础上,洞察老师的心理想法,管理就能发挥事半功倍的作用。一、秒杀,和观望、等待说Bye-bye2013年9月,随着教师流动机制的

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