试论农村学前教育中多重联动教学——以《数鸭子》为例

发布时间：2017-09-06 09:41

  本文关键词：试论农村学前教育中多重联动教学——以《数鸭子》为例

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【摘要】：概要:学前教育应该摒弃模仿小学的超前学习,让学习成为"意义学习"。我们尝试多重联动教学方式,对某一教学素材进行多方面教学,努力达到多领域地渗透。结合儿歌《数鸭子》,对此我们做了一个粗浅的探讨。
【作者单位】： 内蒙古兴和县二台教委;内蒙古兴和县实验小学;
【关键词】： 多重联动 学前教育 《数鸭子》
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿园教育指导纲要(试行)中明确提出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。“根据学习材料的内容及其与

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 郑三元;学前教学[J];学前教育研究;2003年10期

2 汪刘生，，詹启东;当前幼儿园教学的主要误区[J];学前教育研究;1995年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘齐;;教学策略的新发展  以幼儿园早期阅读教学策略发展为例[J];成功(教育);2013年16期

本文编号：802393