影响幼儿教师参与园本教研积极性的调查研究

发布时间：2017-09-07 01:38

  本文关键词：影响幼儿教师参与园本教研积极性的调查研究

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【摘要】：运用《幼儿教师参与园本教研积极性测评量表》和《影响园本教研参与积极性因素量表》对96名幼儿教师进行测试,结果表明:幼儿教师参与园本教研积极性普遍不高,同伴互助和专业引领不足。对教师参与园本教研积极性具有显著影响的因素主要有教研、考核、工资制度、教龄和职称五个方面。鉴于此,应确立教师为教研主体,优化互助机制,开展有针对性的专业引领。并建立科学合理的园本教研制度体系,尤以建立人性化、能够增强团队精神、具有激励作用的考核制度为主的体系。
【作者单位】： 南阳理工学院教育学院;
【关键词】： 幼儿教师 园本教研 积极性
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、研究缘起近年,随着幼教改革的深入,越来越多的幼儿园将“园本教研”作为促进教师专业化发展的重要途径而广泛推广。然而,笔者通过对一线教师的走访发现,这一本该有效的教研方式却不能真正发挥其应有的作用。教师的实际需求在教研中难以得到解决,园本教研出现了价值导向、

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本文编号：806666