园本课程在中国:15年回顾与省思

发布时间：2017-09-07 02:35

  本文关键词：园本课程在中国:15年回顾与省思

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【摘要】：自2001年9月颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来,园本课程开发在中国已进行了15年。不过,从历史的角度来看,2001年并不是园本课程的诞生之年,而是取得合法地位的"正名之年"。[1]园本课程在中国的发展还存在种种误区,我们对于园本课程的合理定位应该是:它是国家和地方课程的补充,是具有独立地位的课程,是各幼儿园之间相互区别的重要"名片"。
【作者单位】： 铜仁学院;
【关键词】： 园本课程 特色课程 课程开发
【基金】：2014年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州省幼儿园集团化办园模式与机制研究”(编号:2014ZD001) 铜仁学院重点支持学科“学前教育”项目(编号:14184)
【分类号】：G612
【正文快照】： 2001年是园本课程的“正名之年”,作为幼儿园新课改的标志性概念,从最初的争议,到现在被广泛接受,园本课程的探索与实践已经走过了15年。当前,园本课程在中国的发展还存在种种误区:如自由化倾向、园本教材情结、功利性追求、消极观望态度等等。因此重新探讨园本课程在中国的历

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本文编号：806914