实现城乡基础教育公平化路径探析.pdf全文

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中国海洋大学 硕士学位论文 实现城乡基础教育公平化路径探析 姓名:梁敏 申请学位级别:硕士 专业:行政管理 指导教师:王树文 20090601促进城乡基础教育公平路径探析 葡 晏 一个国家的教育事业发展状况与这个国家的经济水平密切相关,在经济发展相 对缓慢、经济水平相对落后的情况下,教育资源也是相对贫乏的。在这种情况下, 国家无力支持或只能使部分国民获得受教育的权利。经过几十年的发展,我国经济 有了快速增长,教育资源相对以前较为充足,国家已有财力支撑皋础教育的平衡发 展,因而教育公平问题就逐渐提到了党和国家的议事日程。教育公平和教育公益性 质是目前和今后很爿‘一段时间内中国教育发展的重要指导思想。 本文的目的在于思考我们中固人所面临的教育公平的实践问题,力图构建以政 府为中心、市场和社会为两翼的基础教育发展模式,实现教育发展与经济发展之间 的动念平衡,使国民基础教育机会和质量得到保证,促使国民经济向健康、稳定的 方向发展,从而对城市化进程的稳步推进和社会主义现代化的实现奠定人力资源基 础。 第一章是对中国城乡基础教育发展状况及存在差距的原因分析。第一节笔者从 纵向与横向两方面简述了中国城乡基础教育的发展情况。第二节笔者运用比较分 析、实证分析的方法和图、表工具,分别对城乡基础教育差距的概况、具体数据和 留守儿章与进城务工人员子女的基础教育状况作出详细、客观的分析;并引入了教 育基尼系数这一有效工具对城乡基础教育差距作出了更深入地分析。第三节从城乡 二元经济结构对城乡基础教育的影响入手,分析了基础教育差距存在的历史原因; 随后,强调了局基础教育不均等和不公平的制度原因;最后,明确了造成城乡基

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