论当下教育本质观的“是”与“应该”

发布时间：2017-09-16 05:29

  本文关键词：论当下教育本质观的“是”与“应该”

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【摘要】：儿童本质观是人们在哲学层面对儿童是什么的根本观点和看法,树立正确的儿童本质观对于建立良好的儿童教育至关重要。迄今为止,关于儿童本质观的探讨一直是人们乐于追寻和探索的话题,但是人们常常在理论上倡导关注儿童本身,却又在实践中背弃了理论,形成了理论和实践的脱节,影响了良好儿童教育效果的实现。本文以现实儿童本质观的状态为切入点,力求建构正确和科学的儿童本质观为目标,为实现良好的儿童教育效果提出相应的对策。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 儿童 儿童本质观 实然状态 建构
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、对儿童本质的认识“什么是儿童”和“儿童是什么”是关于儿童本质的价值探寻,是教育学研究史上人们一直致力于研究和想解决的问题,能够明晰儿童的本质与怎样正确的对待儿童关系密切。“是”与“应该”是哲学问题的两个基本方面,“是”表示一种事实,是客观的存在,“应该”

【共引文献】

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本文编号：861178