中职学前教育专业教学现状分析及对策——钢琴幼儿歌曲伴奏及其弹唱新理念

发布时间：2017-09-23 19:28

  本文关键词：中职学前教育专业教学现状分析及对策——钢琴幼儿歌曲伴奏及其弹唱新理念

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【摘要】：学前教育是我国教育体系的重要组成部分。幼儿歌曲伴奏以培养学生幼儿歌曲伴奏及其弹唱为主,把乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、伴奏五门课程进行教学内容的整合,并且达到弹唱自如的能力。在幼儿教育活动中,能够熟练地运用弹唱技能为教学服务,并非易事。当前,中职学前教育专业毕业的学生儿歌弹唱能力普遍较差。本文对理论知识、钢琴、演唱等课程的合理安排进行了分析与探讨,旨在紧密结合教学的实际,围绕学前教育专业教材,在指导学生掌握理论知识的基础上,尽快提高学前教育专业学生幼儿歌曲伴奏的能力。
【作者单位】： 宁夏民族职业技术学院;
【关键词】： 学前教育教学现状 钢琴幼儿歌曲伴奏 弹唱新理念
【分类号】：G712;G613.5
【正文快照】： 1学前教育专业幼儿歌曲伴奏现状分析选择学前教育专业学习的学生绝大部是女生,14、15、16岁的年龄,刚入学对钢琴没有接触过,导致学生对音乐的理解比较肤浅,具体分析如下。1.1学生音乐基础情况学前教育专业的大多数学生是零基础,参加中考无果的,或因年龄原因不想过早的步入社会

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本文编号：907112