基于幼儿园教师专业发展的高师学前教育改革

发布时间：2017-09-24 05:19

  本文关键词：基于幼儿园教师专业发展的高师学前教育改革

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【摘要】：学生对专业的认同度不高,课程设置不合理,教学以教师为中心,阻碍了幼儿园教师的专业发展。高师应以教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》为指引,通过改革招生方式、调整课程结构、优化实践教学等措施提高人才培养质量。
【作者单位】： 重庆第二师范学院学前教育学院党总支;重庆市统筹城乡教师教育研究中心;重庆第二师范学院学前教育学院;
【关键词】： 专业发展 课程结构 实践教学 改革
【基金】：2013年度重庆市教育科学“十二五”规划教育考试研究专项课题“高校学前教育专业招生面试制度研究”的研究成果。(课题批准号:2013-KS-035)
【分类号】：G652.0;G61-4
【正文快照】： 教育部在2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),《专业标准》从我国学前教育实际出发,顺应了世界教师教育的潮流,为幼儿园教师专业发展勾画了蓝图。自2010年颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以来,学前教育的发展迎来了新的

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本文编号：909566