绘本集体教学中教师有效提问的策略
本文关键词:绘本集体教学中教师有效提问的策略
【摘要】:提问是集体教学的核心。幼儿园集体教学中教师的提问直接影响师幼互动的质量和教学效果。目前对于绘本的教学仍处于摸索阶段,幼儿教师在绘本集体教学中进行提问时存在提问随意缺乏设计性,提问过于抽象、宽泛,问题结构缺乏层次性等问题。本文通过对提问现状的分析,提出了幼儿园绘本集体教学中教师有效提问的策略:一是提问要有设计性,二是提问要有提示性,三是提问要有层次性。
【作者单位】: 萍乡学院;萍乡市实验幼儿园;
【关键词】: 绘本集体教学 有效提问 策略
【基金】:萍乡学院校级立项课题(编号14PXKY-13)《幼儿园开展绘本阅读活动的实践研究》系列成果之一
【分类号】:G613.2
【正文快照】: “绘本”和“图画书”这两个词语,都源自英文Picture Book。[1]近年来,幼儿园积极引进绘本,并尝试将绘本作为重要的教学资源纳入幼儿园课程教学体系。提问是幼儿园绘本集体教学的重要内容。在幼儿园的绘本教学活动中,幼儿教师提问时存在提问随意缺乏设计性,提问过于抽象、宽泛
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,本文编号:909455
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