幼儿体育活动及其内容体系的思考

发布时间：2017-09-25 18:10

  本文关键词：幼儿体育活动及其内容体系的思考

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【摘要】：在我国大力推进学前教育发展的背景下,试图从人类身体活动基本技能出发,对当前幼儿园体育活动开展现状存在的问题及其影响因素进行分析和思考,并根据教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》的具体要求,提出了构建幼儿体育活动体系的思路,旨在为学前教育体育活动的改革与发展提供参考。长期以来我国的学前教育体育活动内容体系较为混乱,表现为:幼儿体育活动概念混乱,内容体系缺乏科学性,缺乏安全、环境、器材设施要求及幼儿体育教育专业人员,测试及评价成人化。建议:理顺幼儿体育活动的定义及范畴,根据幼儿身心发展敏感期变化规律,在实验的基础上建立以幼儿身体动作发展为中心,构建以发展幼儿平衡、力量与持久力、灵敏与协调等能力为中心的、循序渐进的内容体系,以及可测量、评价的指标。
【作者单位】： 广东省教育研究院;华南师范大学体育科学学院;广州体育学院研究生部;
【关键词】： 幼儿体育活动 体育活动内容 学前教育
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究”(BLA120092)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 自20世纪80年代以来,加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一,学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系。早在1996年,国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》中就明确指出,幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促

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本文编号：918820