黄石市公办幼儿园教师队伍建设的思考

发布时间：2017-09-26 15:25

  本文关键词：黄石市公办幼儿园教师队伍建设的思考

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【摘要】：学前教育是人生奠基的教育,普九任务结束后近年来我国特别重视学前教育的发展。2012-2014年实施了学前教育三年行动计划,2015年又开始实施第二期。在此基础上,我国学前教育事业获得了长足发展。当然,也还存在着不少问题。其中幼儿教师队伍成为制约学前教育事业进一步发展的巨大障碍。如何加强幼儿教师队伍建设,是当前亟待解决的问题。本文主要通过问卷调查法、访谈法和文献法等方法进行研究,在对黄石市两所公办幼儿园教师队伍的现状进行调查后,分析调查数据发现,黄石市两所公办幼儿园教师队伍建设中存在专业幼儿教师数量较少、幼儿教师的质量(学历、职业专业化水平)不高、幼儿教师的结构(年龄、性别、专业、职称)不合理、幼儿教师的职业素养参差不齐等不良现象,这暴露出黄石市公办幼儿园幼儿教师在数量、质量、结构和专业化等方面的缺陷与不足,从而折射出幼儿教师地位偏低、待遇不高等问题。笔者通过调查和访谈,总结出现问题的主要原因是：1、黄石市经济发展的影响；2、黄石市民办幼儿园的影响；3、教师职业倦怠的影响；4、教师性别结构的影响；5、教师年龄结构的影响。为此,提出改进策略：1、加大黄石市政府对学前教育的扶持,突出幼师的重要性；2、黄石市高校应切实提升教育水平,提高幼师专业学生综合素质；3、明确教师的素质要求,提升幼师的综合素质：4、黄石市公办幼儿园应加强教师职前、职后的培训,完善管理机制；5、黄石市教育部门规范办园行为,促进学前教育工作健康发展等措施来提高公办幼儿园教师的素质,在国家、地方政府、高校、幼儿园及教师本人的共同努力下形成合力,以建立一支优秀的模范幼师队伍。
【关键词】：黄石市 公办幼儿园 幼儿教师 队伍建设
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-16
• (一) 问题提出10
• (二) 选题意义10-11
• 1、理论意义10-11
• 2、现实价值11
• (三) 文献综述11-14
• (四) 研究思路14
• (五) 研究方法14-15
• (六) 创新与不足15-16
• 一、黄石市公办幼儿园教师队伍现状16-19
• (一) 公办幼儿园教师数量16-17
• (二) 公办幼儿园教师的结构(年龄、性别、专业)17-18
• (三) 公办幼儿园教师的质量(学历、职业专业化水平)18
• (四) 公办幼儿园教师的职业素养参差不齐18-19
• 二、黄石市公办幼儿园教师队伍的问题19-23
• (一) 公办幼儿园教师数量严重不足19
• (二) 公办幼儿园教师的学历和职业专业化水平偏低19-20
• (三) 公办幼儿园教师的地位偏低20-21
• (四) 公办幼儿园教师的结构不合理21-23
• 三、黄石市公办幼儿园教师队伍建设问题的原因23-26
• (一) 黄石市较低的社会经济发展水平难以吸引留住人才23
• (二) 黄石市较多的民办幼儿园增加了竞争力23-24
• (三) 公办幼儿教师职业倦怠缩短了教师工作年限24
• (四) 幼儿园很难留住男教师24-25
• (五) 教师年龄结构出现断层25-26
• 四、黄石市公办幼儿园教师队伍建设的对策与措施26-37
• (一) 加大黄石市政府对学前教育的扶持,突出幼师的重要性26-28
• 1、黄石市政府应加大对幼儿教育的经费投入,提高幼儿园教师的工资待遇26-27
• 2、国家应将学前教育纳入义务教育,提高幼儿教师的地位27
• 3、国家及地方应出台法律法规,弥补学前教育领域法律空白27
• 4、国家应提高教师的准入标准,完善教师的管理机制27-28
• (二) 黄石高校应切实提升教育水平,提高幼师专业学生综合素质28-30
• 1、高校应提升学前教育地位,丰富幼师专业理论知识28
• 2、理论联系实际,注重加强培养学生的教学技能28-29
• 3、调整招生男女比例,加强男幼师的培养29-30
• (三) 明确教师的素质要求,提升幼师的综合素质30-32
• 1、教师应努力学习教师职业道德理论,关心幼儿成长30-31
• 2、教师应不断学习理论知识,提高自身的综合素质31
• 3、坚持理论与实践相结合,提高自身的职业专业化水平31-32
• (四) 黄石市幼儿园应加强教师职前、职后的培训,完善管理机制32-34
• 1、幼儿园应加强教师职前、职后的培训,提高幼儿教师的职业素养32-33
• 2、幼儿园应完善管理机制,建设优秀的教师队伍33-34
• (五) 黄石市教育部门规范办园行为,促进学前教育工作健康发展34-37
• 1、创设舆论环境,优化育人理念34-35
• 2、加强师资队伍建设,提高保教工作水平35
• 3、加强督察视导,保障幼儿园健康发展35
• 4、实施结对帮扶,促进学前教育均衡发展35-36
• 5、持续改善办园条件,提升区域活动教学质量36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 附录40-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 王文娟;陈亚萍;;幼儿教师专业发展存在的问题与对策——基于黔南民族地区幼儿教师的调查[J];安顺学院学报;2016年01期

2 刘思博;;我国学前师资队伍的现状与解决对策[J];亚太教育;2015年29期

3 刘剑眉;徐志国;;当前幼儿园教师队伍现状与建设策略[J];学前教育研究;2015年10期

4 杨举;;浅析学前教育专业男生心理问题产生的原因及其对策[J];沧桑;2013年03期

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6 张茜;;强化职前培训 促进我国高校教师专业化发展[J];中国成人教育;2011年18期

7 李艳;;新时期幼儿园教师队伍建设刍议[J];聊城大学学报(社会科学版);2010年02期

8 王萍;;教学型大学学前教育专业男生存在的问题与建议[J];当代教育科学;2009年21期

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本文编号：924271