利用“规则”引导幼儿自主解决同伴冲突

发布时间：2017-09-27 22:33

  本文关键词：利用“规则”引导幼儿自主解决同伴冲突

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【摘要】：同伴冲突是幼儿生长过程中常见的现象,但绝大多数幼儿不能用合理的方式解决,规则教育在我国受到普遍重视且已取得颇多的成绩,二者在内涵上是一致的。因此,我们可以通过:第一,教师不断强化幼儿的规则意识。第二,教师示范用规则解决冲突。第三,辅助幼儿利用规则解决冲突。第四,教师提炼总结每一次成功解决冲突的案例以供幼儿学习。第五,及时鼓励幼儿用规则自主解决冲突行为的具体方法,尝试引导幼儿利用规则自主解决冲突能力的培养。
【作者单位】： 河北省张家口市宣化区幼儿园;
【关键词】： 规则教育 同伴冲突 自主解决
【分类号】：G612
【正文快照】： ◆张艳敏(河北省张家口市宣化区幼儿园)同伴冲突是幼儿生长过程中常见的现象,但绝大多数幼儿不能用合理的方式解决,规则教育在我国受到普遍重视且已取得颇多的成绩,二者在内涵上是一致的。因此,我们可以通过:第一,教师不断强化幼儿的规则意识。第二,教师示范用规则解决冲突。

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 孙晓玲,吴明证 ,李晓文;儿童人际冲突解决研究刍议[J];宁波大学学报(教育科学版);2003年01期

2 胥兴春;;应对幼儿冲突的策略与技术[J];学前教育研究;2006年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 胥兴春;;幼儿人际冲突的问题解决模式[J];当代学前教育;2011年03期

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8 张亭亭;赵洁;;幼儿心理理论及其在同伴冲突解决策略中的运用[J];合肥学院学报(社会科学版);2012年06期

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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10 张丽娜;4～8岁儿童气质、同伴关系与同伴冲突解决策略之间关系的研究[D];辽宁师范大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 孙晓玲,吴明证 ,李晓文;儿童人际冲突解决研究刍议[J];宁波大学学报(教育科学版);2003年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 胡晓萌;;对大班幼儿同伴冲突特点的分析[J];教师;2014年22期

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本文编号：932321