微课、微信公众平台支持下的翻转课堂教学实践探究——以中职学前教育专业《幼儿园语言教育活动指导》为例

发布时间：2017-09-28 08:01

  本文关键词：微课、微信公众平台支持下的翻转课堂教学实践探究——以中职学前教育专业《幼儿园语言教育活动指导》为例

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【摘要】：传统课堂教学模式在提高中职学前教育专业学生的教学能力上效果不明显,未能很好地完成课程目标,本文在阐释翻转课堂概念的基础上,提出微课、微信公众平台支持下的翻转课堂教学模式,并在《幼儿园语言教育活动指导》课程中进行教学实践。实践证明,翻转课堂教学模式极大地激发了学生学习积极性,锻炼学生的创新思维与协作学习能力,提高了学生的教学设计与实践能力,同时教学实践中也存在个别学生学习自主性较差、自学能力有待提高等问题。
【作者单位】： 东莞市商业学校;
【关键词】： 微课 微信公众平台 翻转课堂 教学实践
【分类号】：G434;G61-4
【正文快照】： 投稿邮箱:chinajyxdh@163.com一问题的提出一般而言,学生的学习过程总体分为两个阶段:第一是信息的传递,第二是吸收和消化的过程,即知识内化的过程。在传统教学模式中,信息传递是通过教师在课堂上讲授完成的,知识内化则是学生在课后通过作业、操作或者实践独自完成的。中职学

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本文编号：934675