《多主体参与的健康教育评价方法的研究》课题研究报告
本文关键词：《多主体参与的健康教育评价方法的研究》课题研究报告
【摘要】：多主体参与的健康教育评价方法的研究突出体现了教师、幼儿、家长以主人翁的姿态参与到幼儿园的健康教育活动评价中来,并在原有的基础上扩大和加深参与幼儿园健康教育评价的广度和深度,从而使幼儿园健康教育评价方法由封闭式向立体、开放式转变,增强评价各方的责任感和自信心,共同促进幼儿健康发展。
【作者单位】： 武汉市青山区第一幼儿园;
【关键词】： 多主体 多主体参与 健康教育 评价方法
【分类号】：G617
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》第四部分第二条指出:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”可以看出,幼儿园教育评价主体由单一评价发展为多元评价,这种变化正是由于价值的多元化,从而促进了人们在
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，本文编号：952578
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