分层次、多举措促进新入职幼儿教师的专业化成长

发布时间：2017-10-01 09:16

  本文关键词：分层次、多举措促进新入职幼儿教师的专业化成长

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【摘要】：近两年来,随着我园搬迁及教师队伍逐年扩大,对新入职不同学历幼儿教师的专业化水平发展提出了更高要求,结合我园不断实践、反思、改进及创新性摸索,逐步探索出多举措、分层次促进新入职幼儿园教师专业化成长的有效方法和途径。
【作者单位】： 河北省孟村回族自治县县直幼儿园;
【关键词】： 幼儿教师 专业化成长 多元园本培训
【分类号】：G615
【正文快照】： 近年来,在幼儿园长期实践摸索的基础上,我们注重培训管理,强调角色定位,研训结合,构建师徒结对等措施,突出教师主体性、参与性、操作性、反思性和体验性的培训模式,从各角度、各环节研究促进新入职幼儿教师的专业化成长的方法和策略,从而促使新入职幼儿教师从真正意义上获得全

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本文编号：952628