从半日活动管窥师幼依恋

发布时间：2017-10-03 18:49

  本文关键词：从半日活动管窥师幼依恋

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【摘要】：良好的师幼依恋是亲子依恋在幼儿园中的延续,良好的师幼依恋是和谐师幼互动的基础,是影响幼儿发展的重要因素。小班班级管理中,教师对"调皮好动"幼儿实施"近距离管理",利于教师与幼儿建立和谐的师幼依恋。适宜师幼依恋能帮助幼儿更好地适应幼儿园生活,促进其社会性的发展,而过度的师幼依恋则可能对幼儿的自理能力、交往能力产生负面影响。
【作者单位】： 乐山师范学院教育科学学院;
【关键词】： 师幼依恋 正向功能 负向功能
【基金】：四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目“农村幼儿教师游戏观的研究”(编号:CJF14023)阶段性成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、观察实录9点左右,唐老师让小朋友们和身边的小朋友“说说话”,阿8点30分左右,小朋友陆续来到幼儿园。有的小朋友在教宇认真地盯着唐老师,并没有和同伴“说话”。过了一会儿,唐室里嬉闹,有的小朋友在区角做游戏,益智区,娃娃家区,表演区老师仍在照顾别的小朋友,阿宇走向另一

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本文编号：966143