摆脱幼儿教育小学化“囚徒困境”之路——基于博弈论的视角

发布时间：2017-10-03 23:03

  本文关键词：摆脱幼儿教育小学化“囚徒困境”之路——基于博弈论的视角

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【摘要】：幼儿教育小学化问题是幼教领域一个久治不愈的顽疾.从博弈论的视角分析,幼儿教育小学化问题当前已演变为各幼教主体的囚徒困境,使各幼教主体难以自拔.欲摆脱幼儿教育小学化的"囚徒困境",只能通过政府和教育主管部门完善职能,增强各幼教主体的理性水平,建立"选择性激励"机制,制定相应法令法规,实现政府对幼儿教育的公共改进.
【作者单位】： 吉林师范大学教育科学学院;
【关键词】： 博弈论 幼儿教育小学化 囚徒困境
【基金】：吉林省四平市社会科学基金项目(201414)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 05-0094-03幼儿教育小学化是指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点,在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的教育标准看齐.[1]该问题困扰幼教领域已久,且有愈演愈烈之势.如果单从幼儿教育本身来讲,这是一个显而易见的愚蠢之举.但如果从复杂的社会背景观

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本文编号：967196