我国幼儿园课程发展中的问题与启示

发布时间：2017-10-05 22:31

  本文关键词：我国幼儿园课程发展中的问题与启示

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【摘要】：我国幼儿园课程发展具有滞后性,在发展过程中由于先天理论不足以及社会现实的影响,在理论发展中模仿多于创新,缺乏本土化的民族文化思想,实践层面中理论与实践又存在矛盾性。中国的幼儿园课程的发展不能仅仅停留在简单地学习西方的课程理论和课程模式,更重要的在于从本土出发探寻出幼儿园课程的多元化和公平性发展之路。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿园课程 发展 本土化 民族文化 多元化
【分类号】：G612
【正文快照】： 我国的幼儿园课程在百年来的发展过程中取得了一些成就。但是在这些成就的背后,我国幼儿园课程发展实际上隐含着很多深层次的问题。要发展我国的幼儿园课程,只有挖掘课程发展中存在的深层次问题,才能对症下药,找到幼儿园课程发展的科学路径。一、我国幼儿园课程发展中的问题分

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本文编号：979201