构建全程实习模式提升学生专业技能——基于三明学院学前教育毕业实习的反思

发布时间：2017-10-07 05:16

  本文关键词：构建全程实习模式提升学生专业技能——基于三明学院学前教育毕业实习的反思

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【摘要】：实习是培养学前教育专业毕业生的一个重要实践教学环节,对学生毕业后就业具有重要影响。对三明学院2010级学前教育学生的实习情况进行总结和分析,针对学生实习中出现的时间安排少、理论难以应用于实际、学生自主性差等问题,提出全程教育实习模式,以提升实习有效性,为学生就业打下坚实基础。
【作者单位】： 三明学院;三明市妇联幼儿园;
【关键词】： 学前教育 全程实习 专业技能
【基金】：三明学院2012年度高等教育教学改革项目(项目编号:W1240/Q)
【分类号】：G642.4;G61-4
【正文快照】： 教育实习是培养合格学前教育专业毕业生的重要实践教学环节。本文采用问卷调查与学生访谈相结合的方式,对三明学院学前教育2010级44位本科生的实习状态及反馈意见进行分析,探究重整实践教学资源,以实习为纽带促进理论与实践相结合的办法,构建全程教育实习模式。一、学前教育专

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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【相似文献】

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6 本报记者 叶明华;三明学院“服务海西建设课题”取得阶段性成果[N];三明日报;2009年

7 本报记者 俞杰;台湾大叶大学代表访问三明学院[N];三明日报;2010年

8 本报记者 俞杰;三明学院与三元区签定全面合作框架协议[N];三明日报;2010年

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本文编号：987112