从规训到引导:学前传统教育思维的现代化转向

发布时间：2017-10-07 19:44

  本文关键词：从规训到引导:学前传统教育思维的现代化转向

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【摘要】：教育思维是教育观和教育操作思路的统一体。学前教育的传统思维以规训为基本特征。从规训到引导是学前传统教育思维的现代化转向。规训的教育思维以规制和就范的教化姿态妨碍了幼儿的精神发展,引导的教育思维则以自由和超越的教化姿态救赎了幼儿的精神发展。在学前教育中实现从规训到引导的教育思维转向存在困难,我们需要重塑学前教育的教育观和教育操作思路来克服困难达成转向。
【作者单位】： 咸阳师范学院;
【关键词】： 教育思维 规训 引导 教育操作思路
【分类号】：G612
【正文快照】： 教育思维是一定的教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。教育实践总是由一定的教育思维统辖和引领的。教育思维不是一成不变的,而是随着历史和社会文化的发展而变化的。对人的身心发展的动因认识在历史上集中体现为内发论、外铄论和多因素相互作用论,这几种动因观体现在教

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本文编号：989731