我国学前教育现代化的推进方略:人文与科学并重——从陈鹤琴的学前教育现代化探索说起
本文关键词:我国学前教育现代化的推进方略:人文与科学并重——从陈鹤琴的学前教育现代化探索说起
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【摘要】:后发外生型的我国学前教育现代化始终面临古今传统和中外文化的冲突与压力,陈鹤琴将源于中国传统的幼教目标与科学的研究路径相结合,创立了中国自己的幼儿教育体系,成为人文与科学并重的成功先例。借鉴陈鹤琴的学前教育现代化体系,我国学前教育现代化的推进,也应以文化的"绵续性"之本确立教育目标,用科学方法建立中国本土化学前教育体系,提高学前教育的科学性,用人文与科学并重的方略将学前教育现代化继续向前推进。
【作者单位】: 太原师范学院教育系;
【关键词】: 学前教育现代化 人的现代化 幼儿健康成长 人文 科学
【基金】:山西省科技厅“软科学”项目《学前教育现代化的理论构建与实践样态研究》(项目编号:2012041034-01)的阶段性研究成果
【分类号】:G610
【正文快照】: ■贾宏燕,崔艳萍教育现代化是教育发展在社会现代化进程中表现出的适应性特点和趋势,是传统教育向现代教育转变的过程。百余年来,学前教育现代化确曾在理论与实践上受惠于或泰西〔1〕、或日本、或美国、或前苏联教育现代化的示范,但这种“被引领”的发展从一开始便将我国学前
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,本文编号:993173
本文链接:https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/993173.html